本書是中職學(xué)校語文出版社版英語基礎(chǔ)模塊下的輔導(dǎo)用書。以英語學(xué)科核心能力“聽”“說”“讀”“寫”為重點,以知識、能力、情感為三維目標(biāo),整體建構(gòu)、系統(tǒng)設(shè)計體例框架,旨在全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì),讓學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前學(xué)習(xí)和未來生活與工作變化的形勢,為學(xué)生實現(xiàn)自身職業(yè)生涯發(fā)展服務(wù)。講解部分緊扣單元主題,設(shè)置“預(yù)熱和閱讀”“語法”“
本書以首都師范大學(xué)附屬中學(xué)大興北校區(qū)教學(xué)成果梳理為切入點,旨在析取出集團(tuán)辦學(xué)背景下構(gòu)成學(xué)校辦學(xué)特色的要素,并搭建起合理的首師大附中大興北校區(qū)特色建設(shè)的系統(tǒng)框架,在框架下揭示學(xué)校特色形成的機制。對于首師大附中大興北校區(qū)學(xué)校辦學(xué)特色的研究,涉及學(xué)校的宏觀管理體制、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)模式、教育教學(xué)理念等學(xué)校辦學(xué)和學(xué)校管理的核心問
本書是上海市奉賢中學(xué)2014-2020年潛能教育實踐經(jīng)驗提煉,共7章。第一章為緒論,主要闡述潛能教育的緣起等;第二章從“立德樹人”根本任務(wù)闡述了潛能教育的德育體系的架構(gòu)及德育實踐;第三到五章從“科學(xué)測量與評價,發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能”“發(fā)展性課程學(xué)習(xí),喚醒學(xué)生潛能”“搭建各類平臺,釋放學(xué)生潛能”闡述了潛能教育的三個階段的研究歷程
本書是張道真先生多年對于語法研究的成果總結(jié),緊密結(jié)合中國人學(xué)習(xí)英語經(jīng)常遇到的問題進(jìn)行講解,有的放矢,書中例句淺顯、地道、實用,充分體現(xiàn)現(xiàn)代英語的特點,適合中學(xué)生學(xué)習(xí)和參考使用。本次修訂結(jié)合當(dāng)前英語語法學(xué)習(xí)需求將全書內(nèi)容進(jìn)行整合,精選核心內(nèi)容進(jìn)行保留,增強學(xué)習(xí)目標(biāo)的針對性。同時根據(jù)最新形勢、語料,更新過時的用法及例句,與
"本書是對《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的權(quán)威解讀,由教育部課程教材研究所組織編寫,義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組編寫。全書分上中下三篇,上篇對義務(wù)教育體育與健康課程改革進(jìn)行了全面回顧,闡述了義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景,并對其課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計思路以及要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)進(jìn)行
本書立足于大語文觀,充分關(guān)注高考語文教育和命題趨勢,剖析高考語文命題的方法和思路,以及高效得分的方法,從命題點和解題思路出發(fā),幫助考生讀懂題、明白考什么及怎么答才能得更高分,使高考語文應(yīng)考更有針對性。本書主要內(nèi)容包括現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀、語言文字運用與寫作文、高考語文真卷精選及答案等內(nèi)容。本書注重全國卷(新課標(biāo))、
本書以中學(xué)思政學(xué)科的學(xué)習(xí)心理為基本線索統(tǒng)貫全書,主要討論中學(xué)思政學(xué)科的各種學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)心理,包括一般學(xué)習(xí)論,討論中學(xué)思政學(xué)科學(xué)習(xí)的性質(zhì)、特點和發(fā)生;認(rèn)知學(xué)習(xí)論,討論中學(xué)思政學(xué)科認(rèn)知領(lǐng)域的知識學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)和策略學(xué)習(xí)的性質(zhì)、特點、類型和策略等;情感學(xué)習(xí)論,討論中學(xué)思政學(xué)科情感領(lǐng)域的態(tài)度學(xué)習(xí)、動機學(xué)習(xí)和審美學(xué)習(xí)的性質(zhì)、特點、
本書是“數(shù)學(xué)高考經(jīng)典”系列圖書的一本分冊,涵蓋了排列組合與概率統(tǒng)計這一高考重要板塊的所有內(nèi)容。每節(jié)由知識梳理、例題精講、考題回放、參考答案組成。每道試題均選自歷年高考真題,并且基本都有相應(yīng)地由易到難的變式。對高考中重要的問題盡可能一網(wǎng)打盡,并對經(jīng)典問題做了較為細(xì)致的研究,以便讀者通過訓(xùn)練,達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。
這是中國教育科學(xué)院未來學(xué)校實驗室為我國教師發(fā)展量身打造的一本他們真正需要的書,它從解決教師教育困境出發(fā),幫助教師解決項目化學(xué)習(xí)不想做、不能做、不會做的問題。本書共四個模塊七章內(nèi)容,為教師提供了一條能力持續(xù)進(jìn)階的路徑。因為項目化學(xué)習(xí)的本質(zhì),不是(以“珠峰”為目標(biāo)的)項目,而是(以“體能”為結(jié)果的)學(xué)習(xí),所以它需要我們在這
數(shù)據(jù)素養(yǎng)必將成為未來教師核心素養(yǎng)的重要組成部分。本書根據(jù)《深化新時代教育評價改革總體方案》精神,參照《中國未來教師能力框架》關(guān)于未來教師“數(shù)據(jù)分析與運用能力”的基本要求編寫。本書共四章,以教育數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)應(yīng)用為核心內(nèi)容,結(jié)合教育測評中常見的數(shù)據(jù),設(shè)置了“問題驅(qū)動”“數(shù)據(jù)解讀”“原理簡析”“應(yīng)用啟示