本書重點介紹了南方地區(qū)(上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南和西藏）16個省、市、自治區(qū)近300所普通本科高等院校的招生錄取辦法（招生錄取規(guī)則、原則，報考、投檔注意事項，部分專業(yè)投檔錄取采取文化成績分加專業(yè)測試成績分折算百分比后的綜合成績錄取等特殊要求）、獎貸助學(xué)金制

本書重點介紹了北方地區(qū)(北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、山東、河南、陜西、甘肅、青海、寧夏和新疆）15個省、市、自治區(qū)近300所普通本科高等院校的招生錄取辦法（招生錄取規(guī)則、原則，部分專業(yè)特殊要求等）、獎貸助學(xué)金制度、收費標準、院校往年在全國分省分專業(yè)招生計劃、聯(lián)系方式（電話號碼、校址、學(xué)校網(wǎng)址、招

本書系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)體系，包括創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法TRIZ、技術(shù)系統(tǒng)進化法則、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)方向、產(chǎn)品、運營、銷售、市場、基于“物聯(lián)網(wǎng)+”新技術(shù)資源的創(chuàng)業(yè)、基于“數(shù)據(jù)時代云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能”新技術(shù)資源的創(chuàng)業(yè)、基于“區(qū)塊鏈+”新技術(shù)資源的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)團隊搭建、創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫、創(chuàng)業(yè)公司特點與融資、創(chuàng)業(yè)實踐

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論與方法》按照理論基礎(chǔ)→擇業(yè)觀與成功觀認知→自我認識→職業(yè)探索→職業(yè)生涯決策→求職與就業(yè)→職業(yè)適應(yīng)→職業(yè)調(diào)整→職業(yè)再規(guī)劃的邏輯思路，對內(nèi)容進行結(jié)構(gòu)設(shè)計與撰寫，在提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃認知系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，為大學(xué)生提供全過程、長周期的相關(guān)承接性理論與方法指導(dǎo)。《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論與方法》不僅提供了

《新高考語文臨門12卷》既落實了能力考查的要求，也跟進了題型的轉(zhuǎn)變，不局限于既有題型，適度探索了創(chuàng)新設(shè)題，重視和突出對批判性思維的考查。注重銜接統(tǒng)編版高中語文教材內(nèi)容，盡量規(guī)避死記硬背和“機械刷題”的應(yīng)考模式，力求實現(xiàn)從解題到解決問題的設(shè)題轉(zhuǎn)變，加大對思維品質(zhì)的考查力度。引導(dǎo)考生提升邏輯思維能力、形象思維能力和科學(xué)思維

工程教育事關(guān)國家的競爭力建設(shè)。本書是近年來國際工程教育中心承擔(dān)中國工程院有關(guān)國際工程教育改革與發(fā)展為主題研究的部分重要成果，對我國工程教育服務(wù)“一帶一路”倡議、對推動工程教育走向世界，對實施命運共同體建設(shè)和人文交流、對探討教育教學(xué)改革等具有重要的指導(dǎo)作用�？晒└叩裙こ探逃�研究工作者、大學(xué)校長及相關(guān)院系專業(yè)管理者、教育行

全球范圍內(nèi)**程度的合作與共享是推動科技發(fā)展的共同需求。本書分析了科技治理需要的基本原則、制度和協(xié)議，探討了科技倫理治理規(guī)范，為緊密有效的國際合作和負責(zé)任地開發(fā)新興技術(shù)提供了指導(dǎo)。本書可供高等工程教育研究工作者、大學(xué)校長及相關(guān)院系專業(yè)管理者、教育行政管理部門領(lǐng)導(dǎo)、高校工程學(xué)科教師和研究生等專業(yè)人員，以及企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者研

高校德育工作是以立德樹人為根本目標，致力于加強大學(xué)生隊伍的道德素質(zhì)，使大學(xué)生樹立崇高的理想信念。本書首先對立德樹人的內(nèi)涵、立德樹人理念下的大學(xué)生人格與素質(zhì)發(fā)展、大學(xué)生德育的過程與規(guī)律進行探討，其次研究了高校德育理論，涉及德育內(nèi)涵、理論依據(jù)、實踐。在上述童節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文化、法治、心理、師德、美育、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、校園環(huán)境

這是一本教育研究專著。以一線教師視角出發(fā)，沉淀課程改革的先進理念，吸納語文課程 能力，加強語文和生活的聯(lián)系。作者從日常的教育隨筆、教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計、課題研究，對小 傳統(tǒng)文化。為小學(xué)語文教師提供傳統(tǒng)文化與教育相融合的實踐教學(xué)資料，有思考性。二是 機統(tǒng)一，具有可操作性。三是強調(diào)創(chuàng)新性。

作者薛瑾為中學(xué)高級教師，國家級論文獲獎兩篇，市級論文獲獎兩篇，市級以上刊物論文發(fā)表三篇。本書從小學(xué)語文識字策略、閱讀策略、增效減負的作業(yè)設(shè)計以及習(xí)作策略等方面，跨越老教材和部編版新教材（多教材結(jié)合），用多元的角度剖析小學(xué)語文教育教學(xué)現(xiàn)狀，以及現(xiàn)狀引發(fā)的多維度思考，針對現(xiàn)象展開的研究，以一線課堂教學(xué)實踐為平臺，理論和案例