探究性學(xué)習(xí)是一種基于問題，以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲、好奇心與想象力為出發(fā)點，讓學(xué)生在解決問題的過程中增長新知、砥礪心智的學(xué)習(xí)活動。探究性教學(xué)則是學(xué)校有意識地組織，在教師的激勵與指導(dǎo)下，推動學(xué)生從自發(fā)走向自覺、從個別走向群體、從無序走向有序地開展探究性學(xué)習(xí)的活動。 本書試圖回答以下幾個問題：第一，什么是探究性學(xué)習(xí)？它與教師講

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本書由全國中學(xué)生地球科學(xué)奧林匹克競賽來自浙江省、山東省、湖南省、河北省、河南省、四川省、福建省、重慶市的金牌教練團隊主編，適用于參加全國中學(xué)生地球科學(xué)奧林匹克競賽的學(xué)生以及帶隊老師。本書包含全國中學(xué)生地球科學(xué)奧林匹克競賽歷年國內(nèi)真題及國際真題解析，國內(nèi)真題包括四屆共八套真題，國際真題為一套最新真題（中英雙語），解析詳細

本書選擇具有核心思想政治教育功能、貼近新時代、學(xué)生最關(guān)心的核心內(nèi)容進行大中小一體化教學(xué)設(shè)計，具體內(nèi)容包括“價值引領(lǐng)—培育和踐行社會主義核心價值觀”“精神鑄魂—弘揚中國精神”“道德修身—培養(yǎng)和踐行社會主義道德”“文化強國—堅定中國特色社會主義文化自信”“愛智之學(xué)問—哲學(xué)的魅力”五個專題。具體設(shè)計遵循一體化進階理念，小學(xué)階

全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，是高校的立校之本。作者以福建農(nóng)林大學(xué)為視角，圍繞全面堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，立足中國，放眼世界，從理論和實踐兩個維度探索中外合作辦學(xué)、來華留學(xué)、孔子學(xué)院等國際化辦學(xué)實踐，總結(jié)高校立德樹人的國際化經(jīng)驗，進一步豐富高校立德樹人的時代內(nèi)涵，回答高校為黨育人、為國育才，講好中國故事，建設(shè)人類命

我校作為一所九年一貫制學(xué)校，隨著新中考改革“跨學(xué)科案例分析”的相關(guān)影響，基于跨學(xué)科的、帶有項目化學(xué)習(xí)特征的實踐活動逐年增多，其中不乏小學(xué)、初中多個學(xué)科、多項案例的嘗試。然而現(xiàn)有的跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)，還未做到真正圍繞真實情境或真實問題的展開式研究，因此難以做到對教師的引導(dǎo)以及對學(xué)生學(xué)習(xí)力的有效評估，同時現(xiàn)有的一些帶有跨學(xué)科

0-3歲是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。隨著“全面二孩政策”的推進以及國家對早期教育重要性的日益關(guān)注與重視，我國兒童早期發(fā)展工作迎來難得的戰(zhàn)略機遇期。本套叢書依據(jù)教育部相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)證書考核標(biāo)準(zhǔn)編寫，旨在培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心，身心健康、具有良好的早期教育專業(yè)知識和技能，能夠從事0-3歲

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本書簡單介紹了學(xué)校教育理念和學(xué)校管理思想的基礎(chǔ)理論知識，闡述了教育與管理思想。在此基礎(chǔ)上，對健全學(xué)校日常管理進行了具體分析，探討堅持正確辦學(xué)方向加強日常規(guī)范管理、依法治校、加強學(xué)校規(guī)范管理與全面推進素質(zhì)教育、與時俱進加強學(xué)校各方面管理工作。研究了學(xué)校教學(xué)管理。同時，就學(xué)校德育管理、學(xué)校教育細節(jié)、關(guān)注學(xué)校教育公平、學(xué)校教