本書在總結(jié)和提煉蘇州大學(xué)貫徹落實(shí)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革舉措的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)新質(zhì)人才為根本，從新工科、新醫(yī)科、新文科、交叉學(xué)科四方面進(jìn)行探索，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)方案、課程設(shè)計(jì)、特色舉措及典型案例等方面，介紹蘇州大學(xué)在大力發(fā)展“四新”人才道路上的實(shí)踐做法，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展為基點(diǎn)

本書從信任的“軟治理”視角，周密且深入地闡釋了信任助力有效治理的發(fā)生邏輯、影響因素和實(shí)現(xiàn)機(jī)制，努力創(chuàng)建了一個(gè)基于信任的大學(xué)有效治理范式，該范式與現(xiàn)有的“硬治理”范式相互補(bǔ)充、相互依賴，助推我國(guó)大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化進(jìn)程，加快現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。本書的獨(dú)特之處在于：將信任理論同大學(xué)治理結(jié)合起來(lái)進(jìn)行探討，并將信任視為一

超有效圖解初中英語(yǔ)語(yǔ)法

本書涵蓋了中等職業(yè)中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試需要掌握的古詩(shī)詞和文言文篇目，旨在幫助學(xué)生更好地掌握這些經(jīng)典文學(xué)作品，提升語(yǔ)言組織能力和文學(xué)素養(yǎng)。本書最大的特色在于針對(duì)性和系統(tǒng)性，針對(duì)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，精選必背篇目，注重實(shí)用性和應(yīng)試性，使學(xué)生能夠有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和背誦，提高學(xué)習(xí)效率。此外，書中古詩(shī)詞篇目均包含文學(xué)常識(shí)內(nèi)容，并詳細(xì)歸納

本書立足高職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需求，通過(guò)九大模塊循序漸進(jìn)地展開(kāi)內(nèi)容，從“建立創(chuàng)業(yè)視角”的認(rèn)知啟蒙，到“設(shè)計(jì)商業(yè)模式”“制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”的實(shí)踐進(jìn)階，內(nèi)容既涵蓋企業(yè)家精神、創(chuàng)新思維等底層邏輯，又融入營(yíng)銷方案設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)融資等實(shí)戰(zhàn)技能，形成“理念建構(gòu)—行動(dòng)執(zhí)行”的完整鏈條。每個(gè)模塊均設(shè)置“課前自學(xué)”“課中實(shí)訓(xùn)”兩大板塊。前者通

本書以人工智能技術(shù)賦能中考作文教學(xué)為核心，系統(tǒng)構(gòu)建了一套科學(xué)高效的AI輔助寫作體系。全書分為五大部分：第一部分剖析傳統(tǒng)作文教學(xué)的三大痛點(diǎn)；第二部分詳解主流AI工具的操作方法及家長(zhǎng)監(jiān)督策略；第三部分聚焦審題突破、素材積累與創(chuàng)新改寫；第四部分針對(duì)中考三大文體（記敘文、議論文、應(yīng)用文）提供專項(xiàng)技巧；第五部分帶領(lǐng)讀者開(kāi)發(fā)個(gè)性化

本書依據(jù)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的通知進(jìn)行編寫，內(nèi)容對(duì)接《高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)規(guī)范》（GB/T33667—2017），內(nèi)容主要包括走進(jìn)大學(xué)：學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)起航、認(rèn)識(shí)工作：職業(yè)探索與定位、認(rèn)識(shí)自我：自我探索與完善、決策行動(dòng)：繪制職業(yè)藍(lán)圖、求職準(zhǔn)備：搶占就業(yè)先機(jī)、求職策略：贏得就業(yè)機(jī)會(huì)

"《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》教材圍繞大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，系統(tǒng)闡述了職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容與實(shí)施方法，旨在幫助大學(xué)生認(rèn)清自我、了解職業(yè)環(huán)境、科學(xué)制定職業(yè)目標(biāo)并有效實(shí)施與調(diào)整，助力大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。 教材主要從認(rèn)識(shí)大學(xué)生活、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃、認(rèn)識(shí)自我、職業(yè)環(huán)境認(rèn)知、職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃及行動(dòng)、大學(xué)生職業(yè)生

德育答辯工作是北京理工大學(xué)學(xué)生思想政治教育工作的重要載體和特色工作，貫穿大學(xué)生大學(xué)四年，以德育開(kāi)題、中期答辯、德育答辯、論文集、報(bào)告會(huì)為線，首尾相連，形成閉環(huán)，通過(guò)撰寫德育論文、回顧總結(jié)德育實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)答辯、優(yōu)秀故事宣講等環(huán)節(jié)，啟迪學(xué)生明確成長(zhǎng)目標(biāo)、反思?xì)w納總結(jié)，展望未來(lái)發(fā)展。本書是2024屆本科畢業(yè)生德育答辯優(yōu)秀論文的

本書對(duì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)所包含的課程內(nèi)容進(jìn)行了整體設(shè)計(jì),具體內(nèi)容包括保育見(jiàn)實(shí)習(xí)、教育見(jiàn)實(shí)習(xí)、教育研習(xí)等教育實(shí)踐活動(dòng)入園前應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)、教育實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生應(yīng)達(dá)到的崗位核心能力任務(wù)、實(shí)踐幼兒園教師的指導(dǎo)要點(diǎn)、高校教師的指導(dǎo)要點(diǎn)、學(xué)生各環(huán)節(jié)實(shí)踐的調(diào)查內(nèi)容、記錄內(nèi)容、學(xué)生的反思框架、各實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)生自評(píng)表、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。