本書以眼睛為主題，利用立體和翻翻等豐富的互動機關(guān)和有趣的文字講解，給孩子科普關(guān)于眼睛的知識，包括眼睛的結(jié)構(gòu)、眼睛的作用、如何保護眼睛等，融科普和行為習慣養(yǎng)成于一體，引導幼兒正確認識眼睛，從小養(yǎng)成保護眼睛的習慣。

本書依據(jù)《教師教育課程標準》《幼兒園教師專業(yè)標準》等文件精神，結(jié)合學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)需求和教學的實際情況，設(shè)計教學內(nèi)容，將教學內(nèi)容分為“幼兒教師職業(yè)道德”和“教育政策法規(guī)”兩部分�！坝變航處熉殬I(yè)道德”部分主要介紹職業(yè)道德的基本理論、規(guī)范、原則，職業(yè)道德教育與修養(yǎng)等；“教育政策法規(guī)”部分主要介紹教育法律法規(guī)的基礎(chǔ)理論、

本選題已通過專家審核和北師大黨委審讀，黨委審讀報告為(師黨文〔2024〕87號)。為增強“課程思政”教學設(shè)計能力，提升課程育人能力，打造精品課堂，提高育人效果，本書以匯編形式展示北京師范大學專業(yè)課程中“課程思政”的具體實踐，以推廣多樣化的“課程思政”教學設(shè)計方法和“課程思政”育人經(jīng)驗，充分發(fā)揮示范輻射作用，促進教師相互

本書是筆者多年一線教學的探索與實踐經(jīng)驗的凝結(jié)，它貼近實際教學，淺顯易懂，螺旋遞進。數(shù)學活動的設(shè)計以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為導向，教學情境源自身邊生活或數(shù)學文化，讓學生經(jīng)歷數(shù)學家發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思維軌跡，體驗數(shù)學知識的生成和發(fā)現(xiàn)過程，提高學生研究性學習的能力，讓他們隨時享受數(shù)學再創(chuàng)造的過程，從而將數(shù)學課堂發(fā)展為生成的課堂、

本書系北師大盧樂山教授在20世紀80年代，對自己孫子從出生到六歲零四個月的觀察記錄，涵蓋了整個學前期。作者從幼兒教育工作者的角度，對孩子的日常生活、成長進行了細致的觀察，并即時地記錄了下來。觀察記錄涉及孩子在動作、認知、情緒、言語、社會性等各方面的成長，既反映了0-6歲孩子的普遍成長軌跡和規(guī)律，也注重以專業(yè)的視角剖析孩

本書以數(shù)學史為主線，用追根溯源的方法，對中學數(shù)學課程中的重要概念(定理)的起源、演變和發(fā)展進行了深度的挖掘與剖析，以期使學生全面了解知識的形成過程，真正弄懂數(shù)學概念。作者力求以中學生的視野幫助學生把握和認識數(shù)學的內(nèi)涵與本質(zhì)，感受數(shù)學的魅力，提高數(shù)學學科核心素養(yǎng)。作者以平實易懂的語言，對數(shù)學的發(fā)展娓娓道來，從數(shù)學的萌芽到

本書是北京教育學院在長期的新教師培訓實踐中，積累的豐富經(jīng)驗和探索的培訓規(guī)律的成果結(jié)晶。該叢書以專題的形式，系統(tǒng)論述了新教師如何理解新課標、新教材，如何做好課程與教材分析；如何做好備課、講課和聽評課；如何提升課堂教法、熟諳教學策略等內(nèi)容。

本書是北京教育學院在長期的新教師培訓實踐中，積累的豐富經(jīng)驗和探索的培訓規(guī)律的成果結(jié)晶。該叢書以專題的形式，系統(tǒng)論述了新教師如何理解新課標、新教材，如何做好課程與教材分析；如何做好備課、講課和聽評課；如何提升課堂教法、熟諳教學策略等內(nèi)容。

本書系統(tǒng)論述了新教師如何理解新課標、新教材，如何做好課程與教材分析；如何做好備課、講課和聽評課；如何提升課堂教法、熟諳教學策略等內(nèi)容。具有以下四個方面的特色：一是具有較強的思想性，叢書積極響應(yīng)黨和國家的教育方針、政策，充分體現(xiàn)出當代先進的教育理念。二是具有較強的適用性，叢書在整個體系設(shè)計中，從理論性到實踐性都有相對明確

本書是北京教育學院在長期的新教師培訓實踐中，積累的豐富經(jīng)驗和探索的培訓規(guī)律的成果結(jié)晶。該叢書以專題的形式，系統(tǒng)論述了新教師如何理解新課標、新教材，如何做好課程與教材分析；如何做好備課、講課和聽評課；如何提升課堂教法、熟諳教學策略等內(nèi)容。