學(xué)生在學(xué)習(xí)語言時(shí)，也在有意或無意地進(jìn)行著中西方的制度比較、文化比較、價(jià)值比較、道德比較、信仰比較等。外語課堂的基本功能仍然是培養(yǎng)大學(xué)生語言能力和跨文化交際能力。但這種跨文化交際能力是雙向的而非單向的。語言教學(xué)融入外語思政教學(xué)，要重視培養(yǎng)學(xué)生本國文化輸出的能力，讓學(xué)生能用外語“講好中國故事”，發(fā)出中國聲音。本書研究探索外

選題背景及緣由：本書是“十四五”教育科研成果集。為提高教師專業(yè)化水平、提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)減負(fù)增效，北京市第109中學(xué)開展2022年微課題研究工作，旨在通過微課題研究提升教師研究能力，解決教育教學(xué)難題。教師聚焦在教育教學(xué)過程中遇到的具體而微、小而有型，影響教育教學(xué)效率和效益，并且是有條件、有能力解決的問題進(jìn)行研究。

責(zé)任教育既是一個(gè)教育實(shí)踐問題，也是一個(gè)教育研究課題。只有通過研究，才能使責(zé)任教育有章有法；只有通過研究，才可使責(zé)任教育理論生成。選題立足基層一線學(xué)校的實(shí)踐探索，從教育管理的視角，對(duì)中學(xué)責(zé)任教育的設(shè)計(jì)與實(shí)踐進(jìn)行一定的探究，同時(shí)將責(zé)任教育的范疇進(jìn)行一定拓展，探討學(xué)校管理領(lǐng)域的責(zé)任實(shí)踐問題，使責(zé)任教育與責(zé)任管理構(gòu)成有機(jī)聯(lián)系的

本書在教學(xué)考試研究院眾多一線教師精研教材及考試趨勢的前提下，依據(jù)各地考試實(shí)情，在對(duì)語文科試題進(jìn)行充分研究的基礎(chǔ)上精心命制而成。書稿內(nèi)容結(jié)合了基礎(chǔ)知識(shí)掌握的檢測需求和復(fù)習(xí)沖刺拔高的需求，按照語文中考考情進(jìn)行知識(shí)專題分類，每個(gè)專題都包含了從基礎(chǔ)到提高的環(huán)節(jié)設(shè)置，編排順序合理，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。在試題選擇上充分考慮了地區(qū)間

本書是一本匯集了涼山地區(qū)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的研究成果和學(xué)術(shù)論文的圖書。涼山地區(qū)基礎(chǔ)教育研究是一項(xiàng)旨在探索、改進(jìn)和提高涼山州地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的研究工作。該研究試圖通過深入了解該地區(qū)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀、問題和挑戰(zhàn)，并尋找切實(shí)可行的解決方案，以推動(dòng)涼山地區(qū)基礎(chǔ)教育的改革和提升。書中涵蓋多個(gè)主題，包括教育政策與管理、課程與教學(xué)改革、學(xué)生

指向創(chuàng)造力培養(yǎng)的小學(xué)英語“E+”課程，結(jié)合創(chuàng)新人才發(fā)展需求和學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要，彰顯英語學(xué)科特色，賦予E豐富的內(nèi)涵，即“Enquiring(詢問)+Experimenting(實(shí)驗(yàn))+Experiencing(體驗(yàn))+Expounding(論證)，引導(dǎo)學(xué)生基于真實(shí)生活問題，圍繞真實(shí)情境任務(wù)，培養(yǎng)問題意識(shí)和問題解決的能力。

本專著主題為上海市周浦育才學(xué)校項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的靈動(dòng)創(chuàng)新，作者周建新。上海市周浦育才學(xué)校實(shí)施以基礎(chǔ)型課程為核心的多彩課程模塊，包括“彩德”(自我與社會(huì))、“彩健”(運(yùn)動(dòng)與健康)、“彩語”(閱讀與表達(dá))、“彩藝”(藝術(shù)與審美)、“彩智”(邏輯與思維)、“彩創(chuàng)”(科學(xué)與探索)，形成了以攝影攝像為主，多課程中融入“光影”元素的跨學(xué)

幼兒園閱讀室是幼兒自主閱讀的重要場所，是讓幼兒欣賞繪本、閱讀圖書的專用活動(dòng)室。幼兒可以在閱讀室充分享受閱讀的快樂，也可以從閱讀中獲得多種經(jīng)驗(yàn)。浦東新區(qū)在全區(qū)進(jìn)行幼兒園閱讀室打造，本書從幼兒園閱讀室創(chuàng)建與使用角度，以生動(dòng)的案例、實(shí)用的活動(dòng)方案，展現(xiàn)如何提升幼兒園閱讀室的使用效能，提高教師在組織閱讀活動(dòng)時(shí)的觀察與指導(dǎo)能力，

少年五行拳課程是上海市體育學(xué)科德育創(chuàng)新研究中心面向全區(qū)新推出的一門課程，它以武術(shù)為載體，并結(jié)合了中醫(yī)的健身理論，強(qiáng)調(diào)習(xí)武先習(xí)德。通過學(xué)練活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，使武術(shù)與中醫(yī)文化得到傳承，并把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。本書的成果和創(chuàng)見主要有以下幾點(diǎn)：1.進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校武術(shù)運(yùn)動(dòng)的有效開展，挖掘武術(shù)學(xué)科的育

根據(jù)《義務(wù)教育課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，為了提高初中學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)科知識(shí)來分析和解決實(shí)際問題的能力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，特別強(qiáng)調(diào)了來源于學(xué)生生活的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。本書參考了上海中考在綜合測試閉卷考中設(shè)置的“跨學(xué)科案例分析”新題型展開編寫，共為6個(gè)案例，每個(gè)案例圍繞1個(gè)跨學(xué)科主題，指向1個(gè)情境中心，基本覆蓋初