英語閱讀是英語教學的重要組成部分，也是提升學生核心素養(yǎng)的關鍵，而整本書閱讀教學作為一種新的閱讀教學形態(tài)被人們?nèi)找骊P注，開展整本書閱讀教學對學生的成長與發(fā)展有著重要的意義。2019年以來，吳中區(qū)教研室前瞻性地提出“初中英語整本書分層閱讀”理念，以培養(yǎng)學生的閱讀習慣、豐富學生的語言知識、提升學生的思維能力、發(fā)展學生正確的價

本書展現(xiàn)了蘇州市吳中區(qū)蘇苑實驗小學——一所基層學校的育人追求！蘇苑實小秉持著“讓閱讀無處不在，讓育人隨時發(fā)生”的價值理念，以“泛在閱讀”為突破口，深入挖掘閱讀的育人功能、育人途徑，構建了創(chuàng)新性的“泛在閱讀”育人模式，讓“泛在閱讀”成為學校落實“雙減”政策、實現(xiàn)全面育人的有效途徑，支撐學生全面發(fā)展、終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，

本書是由美國國家體能協(xié)會組織相關專家為中學體育教師進行課堂教學及體能訓練所撰寫的專業(yè)指導書。本書共11章。第1章介紹了中學課程和班級結構，給出了相關的體育課程示例；第2章闡述了體育課程安排、規(guī)劃和評估，并給出了常用的體能評估方法；第3章為教師和專業(yè)人員提供了實用的體能訓練相關參考資源；第4章至第11章，分別就學生運動員

貫徹全國職教學會確立的“以就業(yè)為導向，以能力為本位”的職業(yè)教育理念，本書內(nèi)容力求與義務教育體育和社會體育相銜接，讓學生掌握體育鍛煉的基本知識；選取了適合中職學生的運動項目，如瑜伽、輪滑、體操等進行介紹，使讀者能夠了解項目的產(chǎn)生和發(fā)展，提高認識，培養(yǎng)興趣；通過各項運動技術的學習，掌握正確的動作方法，減少運動損傷，提高健身

書稿是作者江西師大附中陳小榮主持的江西省教育科學十四五規(guī)劃重點課題《整體教學視域下的高中語文三重課堂模式的構建與實踐》成果。作者從2005年開始研究高中語文讀寫整體教學，歷經(jīng)15年的教改，經(jīng)過多輪的完整教學實踐逐步形成了以“讀寫整體教學”為核心，整合必修課程、選修課程和活動課程三層課程形態(tài)，達成高效性學習、建構性學習和

本書匯集了22位小學名校長在高質(zhì)量教育發(fā)展視域下，結合具體實際，建設高質(zhì)量教育學校的思考與實踐。在高質(zhì)量發(fā)展視域下，基于浙江省小學教育的創(chuàng)新改革和發(fā)展之勢，作者從學校文化建設、教師隊伍建設、課程建設與課堂教學變革、學生發(fā)展與管理、學校特色建設等方面闡述其辦學思想和辦學實踐路徑，呈現(xiàn)了小學教育高質(zhì)量發(fā)展的鮮活案例。

江蘇素為書院大省，自宋以來成就斐然，蔚為大觀。本書在前輩時賢研究基礎上，蒐集相關史乘、地方志以及多種筆記、碑刻等材料，在學統(tǒng)與政統(tǒng)演進視域下，理勢合一，特別注重儒學義理、流派和自然環(huán)境、社會政治經(jīng)濟等因素的影響，梳理出江蘇書院的發(fā)展歷程、演變規(guī)律與特點價值等。力求做到縱橫結合、點線面結合，以江蘇現(xiàn)行行政區(qū)劃為基礎，以宋

本書是華中科技大學馬克思主義學院以思政課實踐教學改革為主題，即研究如何進行實踐教學和課外教學，以潛潤的方式，提高思政課的感召力和實效性，以教學研究工作的深入帶動思想政治理論課教學質(zhì)量的提升，從而達到切實增進思想政治理論課教育教學效果的目標，這個集子就是這方面研究成果的匯編。

本書共包含七章內(nèi)容，第一章緒論，主要包括問題的提出、研究意義、概念界定、文獻綜述、研究思路與方法；第二章相關理論及其在本研究中的應用，主要包括人力資本理論與高校教師資源配置、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展理論與高校教師資源的區(qū)域配置、本研究的理論框架三節(jié)內(nèi)容；第三章西部地方高校教師資源配置的現(xiàn)實審視，主要包括西部地區(qū)高校的發(fā)展現(xiàn)狀、西部

本書精選了望謨縣實驗小學甘萊校區(qū)部分教師在“三教”(教思考、教體驗、教表達)引領課堂教學中的優(yōu)秀教學案例、教學故事和教學反思性論文，講述了教師們自己的教學體驗和在“教學-反思-改進”的循環(huán)教研中，不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng)的相關體驗；同時展示了在引導學生撰寫“學習體驗”中把“教”的研究轉向“學”的研究，讓學生在自主學習中“長