本書是關于小學數(shù)學課堂教學策略的學術專著。全書闡述了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與意義，分析教師在開展核心素養(yǎng)視域下的小學數(shù)學生活化教學時應具有的教學觀，探討了小學數(shù)學課堂教學的有效性問題，力求以生動有趣的問題求解為導向，對課堂有效教學策略與方法展開系統(tǒng)的歸納總結，并給出解決問題的建議。該書立足于數(shù)學課堂，總結過往數(shù)學課堂的教學經(jīng)驗

本書從大學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的角度出發(fā)，在闡述高校人文素質(zhì)教育發(fā)展的基礎上，提出高校人文素質(zhì)教育對大學生的深刻影響，以及高校人文素質(zhì)教育體系的構建方法。全書在大量調(diào)查的基礎上，摸清了高校人文素質(zhì)教育開展的現(xiàn)狀，通過對現(xiàn)狀的深入研究，把握其中存在的問題，并引用大量的案例分析，制定出高校學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的路徑。

本書是西安石油大學2021年度“立德樹人”研究課題《基于特色平臺群聚合效應的理工復合型專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐》(LD202103)與西安石油大學2021年度輔導員工作研究課題《健全國家治理體系政策視域下的我國公立高校校生糾紛ADR研究》(FYZ202101)的結題成果。本書探究了教育信息化背景下高校管理方的內(nèi)涵與價

本書稿收錄了余玉花教授所有的優(yōu)秀的學術成果，分為“理論之探”“倫理之探”“價值觀之探”“德育之探”“瞿秋白之探”。書稿體現(xiàn)了理論與實踐、邏輯與歷史密切結合的特點，以期對馬克思主義理論學科以及高校思想政治理論課建設起到促進作用。

本書作者根據(jù)自己30多年的一線教學經(jīng)驗，分別從學習習慣、情商培育、自我管理三個關鍵點出發(fā)，以一群可愛的小學一年級學生為主人公，講述了他們在學習生活中遇到的各種困難和趣事，讓小讀者在閱讀故事的同時，潛移默化地注意到要養(yǎng)成怎樣的好習慣，掌握哪些高效的學習方法。

本書講述一個為了給動物樂園帶來幸福，小兔子乖乖、小松鼠鬧鬧和小獅子洋洋一起結伴去尋找幸福花的故事。他們在路上遇到了許多難題，例如“和倍問題”、“差倍問題”、“雞兔同籠問題”……這些數(shù)學問題都出現(xiàn)在故事里，他們歷盡千難萬險，解決了這些數(shù)學問題，最終找到了幸�；�。

本書講述一個為了給動物樂園帶來幸福，小兔子乖乖、小松鼠鬧鬧和小獅子洋洋一起結伴去尋找幸�；ǖ墓适�。作者以森林動物樂園里發(fā)生的故事為主線，將學生們頭疼的數(shù)學知識點融到故事中。

本書以我國“雙一流”大學為研究對象，利用實際數(shù)據(jù)構建實證模型，輔以外國一流高校的建設經(jīng)驗，探討高等教育撥款、科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)之間的關系。第一章探討“雙一流”建設與高等教育撥款、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的關系。第二章開展高等教育撥款的實證分析，首先開展高等教育撥款方式改革的準自然實驗證據(jù)分析，其次是新一輪“雙一流”建設的高等

本書分為兩大主題，前六章從創(chuàng)新理念入手，對創(chuàng)新的認識、思維、能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兩者關系、成功創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)等知識點進行了梳理，后六章從創(chuàng)業(yè)策略入手，講解了如何組建一個優(yōu)秀的團隊，通過優(yōu)秀的團隊，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)資源、機會、模式并識別創(chuàng)業(yè)計劃等必備知識。

本書內(nèi)容的選取是中學物理教學的擴展與延伸，同時也提供豐富的資料，以充實中學物理老師物理教學所用。內(nèi)容包括隧道效應、物質(zhì)的放射性、核裂變與核聚變、費米子、玻色子、希格斯子、夸克、標準模型、普朗克敞亮、量子力學、電子與管子等粒子物理的經(jīng)典話題。作者特別注意從問題出發(fā)，讓學生動腦筋思考，這就是應該大力倡導的學習方法。本書涉及