本書為廣州市工貿(mào)技師學(xué)院編寫的世界技能大賽技術(shù)標準轉(zhuǎn)化項目教材之一。本教材按照工作過程、學(xué)習(xí)過程編寫，共設(shè)置了三個任務(wù)，一是應(yīng)用UML為車輛調(diào)度系統(tǒng)建模

本書以音樂教育學(xué)理論為支撐,明確音樂教育的特點和普通高校音樂教育內(nèi)容的選擇與大學(xué)生審美素養(yǎng)之關(guān)系,立足于普通高校音樂教育的情況及現(xiàn)狀,仔細分析數(shù)學(xué)方式與提升大學(xué)生藝術(shù)審美能力關(guān)系,尋求問題及現(xiàn)象,分析其產(chǎn)生的原因,對其進行總結(jié)與反思,并提出針對性的建議。

馬扎斯(1782~1849)，法國小提琴家、教育家、作曲家。他的作品36號具有比較典型的法國浪漫主義時期的音樂風(fēng)格，典雅、華麗、流暢，音樂旋律性強，并善于將各種技巧和節(jié)奏的訓(xùn)練融在優(yōu)美的旋律中。本冊的30首練習(xí)曲學(xué)習(xí)內(nèi)容比較全面，對于小提琴右手技巧的要求提高了一步，各種類型的小提琴技術(shù)訓(xùn)練寓于優(yōu)美的旋律之中

本書是高等院校使用的音樂教材。隨著越來越多的普通高校開始增設(shè)音樂表演專業(yè)，琵琶教學(xué)作為音樂表演專業(yè)器樂類的主要課程之一，也走向了一個全新的階段。針對一些零基礎(chǔ)的但是又有興趣學(xué)習(xí)琵琶的高校大學(xué)生，本教程能起到讓學(xué)生全面了解和學(xué)習(xí)琵琶。本書內(nèi)容包括：琵琶的歷史、琵琶的基本知識、各種琵琶演奏技巧、經(jīng)典的琵琶樂曲。適合具有一定

儺聲是一切儺活動的重要組成部分，她吶喊、宣泄、述說、祈求……是人性的張揚，是儺魂力量的展示。本專著以中國儺文化典型區(qū)域——江西儺音樂文化研究為命題，從聲與樂、音色、音高組織、節(jié)奏、吟誦調(diào)、結(jié)構(gòu)等元素認知出發(fā)，通過實地考察和大量采風(fēng)獲得的贛儺音樂第一手素材資料等，探析贛儺音樂形態(tài)特征，揭示儺儀式與音樂的內(nèi)部關(guān)聯(lián)。從以聲表

本書首先介紹了中國民族器樂的學(xué)科性質(zhì)，概述了中國民族樂器的文化內(nèi)涵、緣由以及未來的發(fā)展方向；然后分類介紹和分析了中國民族代表性樂器，包括吹奏樂器、拉奏樂器、彈奏樂器、擊奏樂器及樂器組合；總結(jié)論述了中國民族器樂的形態(tài)特征，并對中國民族器樂的保護與發(fā)展提出了自己的見解，以期提高讀者對中國民族樂器的鑒賞與評價能力，使讀者從觀

本書共七章，包括青藏高原地區(qū)音樂藝術(shù)風(fēng)格研究、西南地區(qū)音樂藝術(shù)風(fēng)格研究、荊楚平原地區(qū)音樂藝術(shù)風(fēng)格研究、吳越地區(qū)音樂藝術(shù)風(fēng)格研究等內(nèi)容。

本書共六章，內(nèi)容包括：鋼琴及演奏理論知識，西方各時期鋼琴音樂及演奏風(fēng)格，鋼琴演奏技術(shù)的演變，現(xiàn)代鋼琴教學(xué)的原則、形式及方法分析，鋼琴演奏的技巧分析，中國風(fēng)格鋼琴演奏的發(fā)展及技巧分析。

本書以鋼琴藝術(shù)發(fā)展及教學(xué)實用性為研究對象，分別對鋼琴藝術(shù)及演奏理論基礎(chǔ)、西方鋼琴藝術(shù)的發(fā)展、中國鋼琴藝術(shù)的發(fā)展、鋼琴教學(xué)藝術(shù)、鋼琴作品表現(xiàn)力及演奏技巧實用教學(xué)進行了梳理與歸納。

本書共七章，包括現(xiàn)代音樂課程的相關(guān)理論、多元文化背景下高校音樂課程構(gòu)建、高校音樂課程體系的構(gòu)建、高校音樂教育改革的探索與理性思考等內(nèi)容。