羅山小學(xué)為深入推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，豐富課程資源，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校特色形成，組建校本課程建設(shè)項(xiàng)目組，26名中青年教師根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)可以貼近、適應(yīng)、滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的六大校本課程群，即：厚實(shí)人文底蘊(yùn)——新美語(yǔ)言與人文課程群；提升思維品質(zhì)——新美數(shù)理與思維課程群；發(fā)展審美情趣新美藝術(shù)與審美

本教材以德育為先、立德樹(shù)人為根本理念，力求突出職業(yè)教育特色與專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)，本著科學(xué)性、實(shí)用性和可操縱性的原則，從技能培養(yǎng)出發(fā)，共設(shè)置了六個(gè)專題。本教材立足學(xué)習(xí)者的視角，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，聚焦學(xué)習(xí)問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合大量真實(shí)案例，旨在幫助學(xué)生掌握托育機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)與管理的基本理論、基本方法和基本操作技能，為今后從事嬰幼兒健康服務(wù)工作

本書(shū)是根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校幼兒保育專業(yè)的教學(xué)要求，基于保育專業(yè)核心課程“托幼園所保育工作基礎(chǔ)”的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合幼兒保育專業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)就業(yè)的實(shí)際需要，由幼教專家、優(yōu)秀幼兒園教師、經(jīng)驗(yàn)豐富的托育機(jī)構(gòu)企業(yè)工作人員、中職學(xué)前教育專業(yè)的骨干教師組織編寫(xiě)。全書(shū)立足行業(yè)發(fā)展，緊跟時(shí)代需求，共編排6章、18節(jié)、48個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，以理論與實(shí)

本教材充分體現(xiàn)德育為先、立德樹(shù)人的教育理念，嚴(yán)格按照托育機(jī)構(gòu)相關(guān)政策文件的要求進(jìn)行編寫(xiě)，確保托育機(jī)構(gòu)管理內(nèi)容的規(guī)范性和系統(tǒng)性。本教材包含八個(gè)專題，分別介紹托育機(jī)構(gòu)的管理與計(jì)劃、托育機(jī)構(gòu)收托管理、托育機(jī)構(gòu)保育管理、托育機(jī)構(gòu)健康管理、托育機(jī)構(gòu)安全管理、托育機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)與管理、托育機(jī)構(gòu)監(jiān)管與市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、托育機(jī)構(gòu)家園共育建設(shè)，內(nèi)

本書(shū)采用模塊式項(xiàng)目化編寫(xiě)體例，內(nèi)容清晰，知識(shí)架構(gòu)完整，適合職業(yè)院校任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)與學(xué)習(xí)。全書(shū)包括幼兒生活照護(hù)認(rèn)知、幼兒入園活動(dòng)照護(hù)、幼兒進(jìn)餐活動(dòng)照護(hù)、幼兒盥洗活動(dòng)照護(hù)、幼兒如廁活動(dòng)照護(hù)、幼兒午睡活動(dòng)照護(hù)、幼兒飲水活動(dòng)照護(hù)、幼兒離園活動(dòng)照護(hù)等8個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目包括準(zhǔn)備、照護(hù)要點(diǎn)、家園共育、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等四個(gè)任務(wù)。本書(shū)除了運(yùn)用

本教材旨在為學(xué)生提供科學(xué)、系統(tǒng)的嬰幼兒教育指導(dǎo)，以促進(jìn)嬰幼兒的健康成長(zhǎng)。本教材強(qiáng)調(diào)家庭與學(xué)校在教育中的協(xié)同作用，從嬰幼兒的生理、心理、情感和社會(huì)性等多個(gè)方面出發(fā)，幫助學(xué)生深入理解嬰幼兒成長(zhǎng)的需求，認(rèn)識(shí)家園共育的重要性，并掌握如何通過(guò)教育引導(dǎo)、促進(jìn)嬰幼兒的全面發(fā)展。同時(shí)，本教材立足黨的二十大精神，結(jié)合嬰幼兒教育及家園共育

本書(shū)依據(jù)《嬰幼兒照護(hù)》資格證要求，依據(jù)早期教育教師典型工作任務(wù)分析，開(kāi)發(fā)了全面認(rèn)識(shí)0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)，開(kāi)發(fā)了三個(gè)項(xiàng)目0-1歲、1-2歲、2-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。認(rèn)識(shí)嬰幼兒生理和發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)嬰幼兒親子活動(dòng)，實(shí)施親子活動(dòng)等9個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。關(guān)注早期教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，每個(gè)任務(wù)制作了配套微課，配

本書(shū)屬于學(xué)前教育專業(yè)系列教材。本書(shū)圍繞舞蹈與幼兒韻律活動(dòng)、幼兒園韻律活動(dòng)概述、幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)的原理、幼兒園韻律活動(dòng)的組織實(shí)施、幼兒園韻律活動(dòng)的評(píng)價(jià)、幼兒園韻律活動(dòng)與STEAM教育的統(tǒng)整等方面展開(kāi)介紹，為學(xué)前教育的從業(yè)者提供了充足的理論依據(jù)與操作建議，具有很強(qiáng)的實(shí)效與參考價(jià)值。本書(shū)主編從事幼兒園韻律活動(dòng)的教學(xué)與科研工

本教材以“幼兒的發(fā)展需要”為切入點(diǎn)，從嬰幼兒游戲概述、設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施等方面，進(jìn)行了全面、具體的闡述，使學(xué)生掌握幼兒游戲的特點(diǎn)與規(guī)律，學(xué)會(huì)根據(jù)嬰幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和實(shí)施嬰幼兒游戲活動(dòng)。以“幼兒教師的崗位要求”為基本指向，從嬰幼兒游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略、觀察與評(píng)估等方面進(jìn)行講解，通過(guò)基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)托育機(jī)構(gòu)的游戲

基于幼兒園教師專業(yè)理論與實(shí)踐知識(shí)要求、藝術(shù)教育綜合化發(fā)展新趨勢(shì)，集理論與實(shí)踐于一體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位技能為標(biāo)準(zhǔn)，立足于專業(yè)技能教學(xué)、就業(yè)崗位需求和專業(yè)資格認(rèn)證三位一體理念。本書(shū)具體劃分為學(xué)前兒童藝術(shù)教育概念與目標(biāo)認(rèn)知、學(xué)前兒童藝術(shù)教育內(nèi)容認(rèn)知、學(xué)前兒童藝術(shù)教育實(shí)施認(rèn)知、歌唱活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、打擊樂(lè)