本書根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的要求和精神進行編寫，是《幼兒學習與發(fā)展課程》叢書的配套教師用書，規(guī)范、指導性強，能有效提升3-4歲幼兒教學質量。內容涵蓋幼兒園一日生活的方方面面，幫助教師梳理幼兒園一日生活中的流程和應注意事項，將課程滲透一日生活當中，將一日活動中的四類組織形式進行

推進高校課堂革命是實現(xiàn)高等教育高質量發(fā)展重要一環(huán)。課堂革命既是教學過程外在形態(tài)的轉變，也是教學內在實質的更新�！半p一流”建設高校要培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才，就要發(fā)揮科研和服務等活動的人才培養(yǎng)功能，從純粹的課堂教學育人轉向多方協(xié)同育人。本書收錄教學案例50余篇，均來自云南大學50多位教師在課程創(chuàng)新教學改革實踐中的親身體驗和反思

本書從理論和實踐層面對高校思想政治理論課教學改革創(chuàng)新課題進行探討。分析了數(shù)字時代高校思政課教學改革創(chuàng)新面臨的機遇與挑戰(zhàn)，闡述了數(shù)字時代高校思政課教學方法的改革創(chuàng)新、教學模式的改革創(chuàng)新，探討了大學生思想政治教育在新媒體時代的新機遇與新挑戰(zhàn)，系統(tǒng)論述了數(shù)字時代高校思政課中微電影教學法的實施以及高校思政課改革中VR技術融合建

本書稿以《義務教育體育與健康課程標準(2022年版)》要求為基本指導，對初中階段體育與健康課堂教學改革進行探索研究，明確以核心素養(yǎng)為中心的課程目標，強調體育與健康課堂教學要圍繞核心素養(yǎng)落實立德樹人根本任務，增強教學的實際效果。全書以初中體育與健康課堂教學設計、模式、方法，以及教師發(fā)展路徑等為分析對象，列舉體能教學、籃球

本書主要結合當前中小學體育教育、教學改革實踐，將跨學科主題與人才核心素養(yǎng)培養(yǎng)的多個維度串聯(lián)在一個主題的邏輯主線下，結合國家政策要求和體育專業(yè)的知識和技能學習特點，研發(fā)20個代表性案例，在一年級至九年級的教學實施中進行研究，通過不同學校學生的反復使用和驗證，不斷改進和完善其內容、程序、組織過程等，以達到“效果相對好”的結

本書收集整理了全國二十多所中小學將近100個案例，從中小學生書法興趣愛好的培養(yǎng)、書法練習習慣的養(yǎng)成、基礎書寫姿態(tài)的訓練、如何控筆、識字與寫字教學的組合等方面，探討中小學書法教學的有效途徑，注重的是可操作性和實效性。本書匯集了一線書法教師的教學經驗總結及教學感想，聚焦書法教學的有效性這一點進行探討，并針對硬筆書法和軟筆書

本書是一本高中化學教學實踐設計與案例，針對高中階段的若干教材——必修第一冊、必修第二冊，選擇性必修1、選擇性必修2和選擇性必修3的各章，分別給出相應的單元教學規(guī)劃、課時案例、備課素材或建議，內容包括物質及其變化、海水中的重要元素、鐵金屬材料、物質結構、元素周期律、化工生產中的重要非金屬等，書中介紹了高中化學教學涉及的化

本書系統(tǒng)研究并介紹了數(shù)學教學中實施“過程性教學”的意義、實施的策略，研究了不同課型中“過程性目標”的確定、實施、評價等一整套的教學過程。本書講求實操性，通過大量的案例剖析，給廣大中學數(shù)學教師提供了概念形成過程、定理法則的發(fā)現(xiàn)過程、解題思路的探究過程以及數(shù)學復習課中數(shù)學知識網絡的構建過程等具體的方法，同時對“過程性教學”

本書總結了全國30多所中學的地理教學經驗，從地理跨學科融合、地理教學的深度學習、地理綜合思維、地理教學設計、地理教學工具的自主設計、地理核心素養(yǎng)、生態(tài)文明教育、思維導圖在地理教學中國的應用、基于“雙減”的初中地理課堂教學等方面，對當前中學地理教學面對的問題與挑戰(zhàn)進行了深入的研究，以期不斷提高中學地理教學的水平，提升中學

《教育管理與教學實踐研究》是一本中小學教育教學論文集，在總結了課程改革、創(chuàng)新教育、教學模式等教育實踐問題的基礎上，分語文、數(shù)學、英語、理化、政史等不同學科，從不同的視角來探討教學實踐中遇到的問題，同時對班級的管理、學校德育方面、師資隊伍建設方面等涉及學校管理領域的一些問題進行了研究和探討。所選文章雖然是由一線教師創(chuàng)作的