對(duì)于初學(xué)樂(lè)器的人來(lái)說(shuō)，鐘琴是一件比較容易入門(mén)的樂(lè)器，因此非常流行。在《貍貍音樂(lè)素養(yǎng)學(xué)校（鐘琴3-8歲）》的幫助下，即便是年僅4歲的孩子也能夠開(kāi)始學(xué)習(xí)�！敦傌傄魳�(lè)素養(yǎng)學(xué)校（鐘琴3-8歲）》旨在讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中一步一步地學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏。由世界經(jīng)典兒歌改編的練習(xí)曲能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。書(shū)中的課程結(jié)構(gòu)專(zhuān)為適齡的兒童而設(shè)計(jì)

與其他豎笛教程不同，《貍貍音樂(lè)素養(yǎng)學(xué)校（豎笛23-8歲）》是專(zhuān)為學(xué)齡前兒童編寫(xiě)的。這些兒童尚不具備閱讀能力，所以《貍貍音樂(lè)素養(yǎng)學(xué)校（豎笛23-8歲）》意在將需要花大量精力學(xué)習(xí)的課程與放松性的游戲有機(jī)地交織在一起，讓孩子們?cè)诿總�(gè)單元的學(xué)習(xí)中都有新的發(fā)現(xiàn)并獲得成就感，讓小小豎笛演奏者們能夠?yàn)樽约焊械阶院啦⒕哂袆?dòng)力。如果孩子

本書(shū)旨在對(duì)聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行研究的同時(shí)，對(duì)相關(guān)的聲樂(lè)演唱進(jìn)行指導(dǎo)，其目的是為了更好地提高演唱者的演唱技能，進(jìn)而促使教學(xué)藝術(shù)朝著多樣化的方向發(fā)展。主要內(nèi)容包括：聲樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容與原則、聲樂(lè)教學(xué)的組織形式、科學(xué)的聲樂(lè)藝術(shù)、正確的聲樂(lè)術(shù)語(yǔ)、對(duì)歌唱生理機(jī)能訓(xùn)練（發(fā)聲、呼吸、共鳴）的指導(dǎo)以及聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等內(nèi)容。本書(shū)分內(nèi)

本書(shū)對(duì)聲樂(lè)演唱藝術(shù)與教學(xué)實(shí)踐這一主題，進(jìn)行了全面的論述，內(nèi)容包括：聲樂(lè)演唱基礎(chǔ)理論、聲樂(lè)演唱的主要器官、聲樂(lè)演唱的主要技巧、聲樂(lè)演唱藝術(shù)中語(yǔ)言的訓(xùn)練策略研究等。

本書(shū)分十章，內(nèi)容包括：聲樂(lè)藝術(shù)的基本概述、新形勢(shì)下聲樂(lè)教學(xué)的生理學(xué)原理、新形勢(shì)下聲樂(lè)教學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)、新形勢(shì)下聲樂(lè)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)、新形勢(shì)下聲樂(lè)教學(xué)的心理學(xué)調(diào)控、基于呼吸訓(xùn)練的聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)等。

潮流琴房——最in影視原聲超精選II

為什么只要有人類(lèi)存在的地方，就有音樂(lè)？為什么一些簡(jiǎn)單的聲音排列在一起，既沒(méi)有歌詞又沒(méi)有圖像，就能使我們熱淚盈眶呢？為什么搖滾樂(lè)能讓我們心潮澎湃，華爾茲三拍子舞曲能使我們跳起旋轉(zhuǎn)的舞步？為什么有些音樂(lè)會(huì)令我們?nèi)绱说南矏?ài)，以至于不斷地單曲循環(huán)就會(huì)帶來(lái)強(qiáng)烈的幸福感？………… 本書(shū)是法國(guó)知名的音樂(lè)美學(xué)著作，是關(guān)于音樂(lè)的哲學(xué)思

隨著我國(guó)音樂(lè)教育的普及，長(zhǎng)號(hào)也已成為眾多青少年的選擇樂(lè)器之一。練習(xí)長(zhǎng)號(hào)不僅能訓(xùn)練手的靈活性，以達(dá)到開(kāi)發(fā)大腦的目的，還能訓(xùn)練青少年的人性、毅力、美感、聽(tīng)覺(jué)和悟性，觸發(fā)其內(nèi)心的激情，全面提高他們的綜合素質(zhì)。不論是為了從事專(zhuān)業(yè)演奏還是僅作為業(yè)余受好，增強(qiáng)青少年的自信心，養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣，達(dá)到良性循環(huán)才是學(xué)習(xí)長(zhǎng)號(hào)的重中這之重

音樂(lè)與認(rèn)同是國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界關(guān)注的研究熱點(diǎn)，音樂(lè)既是感知個(gè)體認(rèn)同的媒介和途徑，又是文化表達(dá)的重要形式，對(duì)族群認(rèn)同的形成與維護(hù)起到重要作用。??從20世紀(jì)80年代開(kāi)始，東西方民族音樂(lè)學(xué)家先后借鑒了人類(lèi)學(xué)的相關(guān)思路與方法，從不同的研究路徑關(guān)注音樂(lè)與認(rèn)同之間的關(guān)系。近年來(lái)，中國(guó)民族音樂(lè)學(xué)界出現(xiàn)了一批有著交叉學(xué)科學(xué)習(xí)背景的學(xué)者群體

《咚咚寶貝兒童吉他教程1（五線譜版）》的框架分為C、G大調(diào)單音；C、G大調(diào)音程和C、G大調(diào)和弦三部分。選用的是基本的兩個(gè)調(diào)，遵循由淺人深的原則，整體難度較低。書(shū)中教學(xué)內(nèi)容傾向于彈奏，同時(shí)標(biāo)注伴奏和弦的曲目也可以作為彈唱曲目使用�！哆诉藢氊悆和�吉他教程1（五線譜版）》課程中穿插的基本指法練習(xí)和音程練習(xí)，因難度較低，往往容