本著推動(dòng)本科層次職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的目的，根據(jù)教育部《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》，針對(duì)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教學(xué)大綱的內(nèi)容，結(jié)合本科職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)校多年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)和實(shí)踐的探索，在校企合作基礎(chǔ)上編寫(xiě)這部教材。學(xué)生經(jīng)過(guò)前期學(xué)習(xí)掌握常見(jiàn)創(chuàng)新思維，了解創(chuàng)新方法，繼而持續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)知

本書(shū)是依托全國(guó)高校思想政治理論課名師工作室（新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院），由新疆十余所高校思想政治理論課骨干教師在持續(xù)建設(shè)高職“思想道德與法治”在線課程中精心凝練的專(zhuān)題化課程設(shè)計(jì)案例集。全書(shū)內(nèi)容分為“智慧人生堅(jiān)定信仰”“愛(ài)國(guó)擔(dān)當(dāng)青春綻放”“修齊治平德潤(rùn)人心”“依法治國(guó)法安天下”4個(gè)模塊，包含16個(gè)專(zhuān)題和59個(gè)教學(xué)案例。本書(shū)是

本書(shū)是全國(guó)高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的指定教材，由全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫(xiě)，邢利婭蔡淑蘭主編。本書(shū)的主要內(nèi)容包括兩大部分，第一部分為幼兒園組織與管理自學(xué)考試大綱，主要規(guī)定了本課程的課程性質(zhì)與課程目標(biāo)、考核目標(biāo)、課程內(nèi)容與考核要求、有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求、題型示例；第二部分為教材部分，此部分嚴(yán)格依據(jù)幼兒園組織

本書(shū)是全國(guó)高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的指定教材，由全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫(xiě)，秦金亮主編。本書(shū)的主要內(nèi)容包括兩大部分，第一部分為學(xué)前教育研究方法自學(xué)考試大綱，主要規(guī)定了本課程的課程性質(zhì)與課程目標(biāo)、考核目標(biāo)、課程內(nèi)容與考核要求、有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求、題型示例；第二部分為教材部分，此部分嚴(yán)格依據(jù)學(xué)前教育研究方法

本書(shū)入選2022年高校思想政治工作研究文庫(kù)，堅(jiān)持以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高校思政課系列重要講話精神為根本遵循，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的根本要求，深入研究新時(shí)代高校思政課改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)性前沿性關(guān)鍵性問(wèn)題，力求推動(dòng)高校思政課高質(zhì)量發(fā)展。全書(shū)由三個(gè)板塊組成。第一，新時(shí)代高校思政課改革創(chuàng)新的理論遵循研究，旨在系統(tǒng)闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)

本書(shū)系“中國(guó)STEM教育2029行動(dòng)計(jì)劃”階段性研究成果，以“STEM教師能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”為編寫(xiě)指導(dǎo)，致力于提升高中相關(guān)學(xué)科教師的STEM課程教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。本書(shū)從STEM課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的關(guān)鍵難點(diǎn)出發(fā)，設(shè)置了10章內(nèi)容，每章設(shè)有導(dǎo)引和課例。

本書(shū)通過(guò)精選富有生活情趣、朗朗上口的歌謠，向孩子們呈現(xiàn)英語(yǔ)文化中著名的人物形象和有趣的人物傳說(shuō)。通過(guò)在經(jīng)典歌謠中進(jìn)行中西方文化對(duì)比，孩子們可以感受中英文化差異，激發(fā)文化自信；通過(guò)在有趣的故事氛圍下學(xué)習(xí)拼讀規(guī)律、語(yǔ)法規(guī)則及修辭手法，輕松突破新課標(biāo)小學(xué)必備詞匯。本冊(cè)為《進(jìn)階》。

本書(shū)從建立親密關(guān)系、剖析嬰幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)、建構(gòu)基于關(guān)系的回應(yīng)性課程，以及教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展四個(gè)方面展開(kāi)論述，涉及觀察和記錄、常規(guī)活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、積極引導(dǎo)、家園合作、發(fā)展適宜性教育等內(nèi)容，穿插了教育一線的生動(dòng)案例，有助于嬰幼兒教師扮演好教育者、照護(hù)者、兒童發(fā)展專(zhuān)家、學(xué)習(xí)促進(jìn)者、課程設(shè)計(jì)者、關(guān)系締造者的角色，進(jìn)而促進(jìn)嬰幼兒

本書(shū)分為上下兩編。上編“背景中的發(fā)展適宜性教育”由五章構(gòu)成，運(yùn)用大量生動(dòng)的實(shí)例，分別對(duì)發(fā)展適宜性教育的基本問(wèn)題(如教師教學(xué)決策的依據(jù)以及運(yùn)用、怎樣在背景中理解兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)并把這種理解運(yùn)用于教學(xué)工作之中、怎樣處理游戲和教學(xué)的關(guān)系等)，進(jìn)行了深入淺出的闡述和討論。下編“行動(dòng)中的發(fā)展適宜性教育”由六章構(gòu)成，圍繞“發(fā)展適宜性

本書(shū)始終堅(jiān)持教育“立德樹(shù)人”的根本理念，緊扣語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)，在準(zhǔn)確把握教材編寫(xiě)思路和意圖的基礎(chǔ)上，明確每部必讀名著的教學(xué)要求、核心價(jià)值與育人目標(biāo)，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，提供周到而詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，既能反映初中語(yǔ)文教育教學(xué)改革的最新理念與成果，又能切實(shí)有效地幫助一線語(yǔ)文教師開(kāi)展課堂教學(xué)以及相關(guān)的文本解讀活動(dòng)。