實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)有積極作用，本書主要研究了在新課程與新教材的“雙新”背景下，如何利用信息技術(shù)賦能小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)。作者首先介紹了“雙新”背景下的教育教學(xué)改革，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)新教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化。接下來(lái)，分析了信息技術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的必要性及其對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的影響。緊接著，重點(diǎn)探討了

《三新背景下普通高中融創(chuàng)教學(xué)案例》是一本關(guān)于課堂教學(xué)改革創(chuàng)新的專著，收錄了三所學(xué)校十二個(gè)科目二十六位教師的教學(xué)課例，適合高中教師及研究者閱讀。本書旨在幫助讀者深入探索基于核心素養(yǎng)和課程標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用信息技術(shù)賦能，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新樣態(tài)。本書共分為三個(gè)部分：百花篇、端州篇和硯都篇，以學(xué)校為單位匯編教師在新

本書從悅勞動(dòng)、思勞動(dòng)、慧勞動(dòng)等方面介紹了生活化勞動(dòng)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施方式、實(shí)施效果和教育評(píng)價(jià)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒的生活為基礎(chǔ)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒參與家務(wù)活動(dòng)、整理物品、打掃衛(wèi)生等，提出生活化理念、實(shí)踐策略、活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方法以及實(shí)踐案例分析，為推動(dòng)幼兒園勞動(dòng)教育提供參考，適合幼兒園教師及研究者閱讀�；�于

發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要的舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)、提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。本書面向廣大英語(yǔ)教師，首先對(duì)國(guó)內(nèi)外的核心素養(yǎng)進(jìn)行了分析、比較和研究；然后基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的理念，將核心素養(yǎng)與高中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)接，歸納了英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)；之后，基于對(duì)核心素養(yǎng)的分析，本書對(duì)

本書以單元主題微專題為核心，提出單元主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)“一核、二元、三面、四式、五維”的設(shè)計(jì)策略。主要從教學(xué)法的爭(zhēng)論、單元主題教學(xué)的概述、單元主題教學(xué)的策略與路徑、單元主題教學(xué)的八個(gè)維度、單元主題教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、單元主題教學(xué)的教學(xué)實(shí)錄與設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)、單元主題教學(xué)的教學(xué)效果七個(gè)方面介紹了單元主題下的語(yǔ)文教學(xué)。本書適用于高中教

本書從學(xué)習(xí)單元的設(shè)計(jì)、單元學(xué)歷案的設(shè)計(jì)以及單元學(xué)歷案的具體實(shí)施幾個(gè)方面，通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐案例，向讀者展示如何提升教和學(xué)對(duì)問(wèn)題解決能力形成的持續(xù)影響力，有效連通核心素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)施之間的斷層，將課程改革的新思想、新理念落到實(shí)處。華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所的崔允廓教授從教學(xué)專業(yè)方案的角度提出了學(xué)歷案這一全新概念，研究發(fā)現(xiàn)，

本書圍繞“小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)實(shí)踐”這一主題，以智慧課堂的定義與內(nèi)涵為切入點(diǎn)，由淺入深地論述了智慧課堂的體系構(gòu)成、應(yīng)用價(jià)值、流程結(jié)構(gòu)、攻略與方法，系統(tǒng)地闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，深入探究了智慧課堂理念下小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐、電子書包教學(xué)實(shí)踐，以期為讀者理解與踐行小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)提供有價(jià)值的參考

《中學(xué)化學(xué)教育研究方法論》是針對(duì)化學(xué)教育本科學(xué)生而編寫的一本化學(xué)教學(xué)論教材。本書內(nèi)容包括“概述”“內(nèi)容篇”“方法篇”“中學(xué)化學(xué)工具篇”四大模塊�！案攀觥标U釋了開設(shè)中學(xué)化學(xué)教育研究課程的必要性、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和相關(guān)方法。“內(nèi)容篇”部分，按照開展化學(xué)課題研究、撰寫中學(xué)化學(xué)教研論文、撰寫中學(xué)化學(xué)課題研究報(bào)告、開展中學(xué)化學(xué)課例研究4

本書以正一學(xué)院（虛稱）為故事地，聚焦三位大學(xué)生為敘事主角，采用白描式敘述與理論挖掘相結(jié)合的呈現(xiàn)方式，以班級(jí)、宿舍、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、家庭、戀愛(ài)等作為白描敘述的出發(fā)領(lǐng)域，并從場(chǎng)域、資本、慣習(xí)進(jìn)行理論挖掘。全書共7章：第一象牙塔中的學(xué)生沉默；第二章文獻(xiàn)綜述；第三章研究設(shè)想與入場(chǎng)；第四章“先跑者”小志與沉默；第五章“追趕者”阿美

本書主要收錄作者近三年來(lái)發(fā)表的關(guān)于建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的論文47篇，分為7個(gè)專題，包括如何響應(yīng)時(shí)代的召喚服務(wù)于國(guó)家的戰(zhàn)略對(duì)應(yīng)用型人才的需求、如何發(fā)揮藝術(shù)體育的育人功能、如何培養(yǎng)故事力思維能力、如何運(yùn)用信息產(chǎn)業(yè)背景培養(yǎng)學(xué)生的商科能力和比較優(yōu)勢(shì)、如何交叉融合學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)最具競(jìng)爭(zhēng)力的人才、如何用責(zé)任心完成就業(yè)計(jì)劃、如何鼓勵(lì)畢業(yè)生