本書主要內(nèi)容包括：湖北省小學教育專業(yè)調(diào)查基本情況；湖北省小學教育專業(yè)認同調(diào)查分析；湖北省小學教育專業(yè)學習條件調(diào)查分析；湖北省小學教育專業(yè)學生學習過程調(diào)查分析；湖北省小學教育專業(yè)學生發(fā)展質(zhì)量調(diào)查分析；湖北省小學教育專業(yè)發(fā)展專題調(diào)查研究。

本書共分為六章。第一章為核心素養(yǎng)下初中歷史教學概述，對初中歷史核心素養(yǎng)教學要素與歷史學科含義進行分析；第二章為核心素養(yǎng)下歷史教師專業(yè)素質(zhì)，簡述歷史教師教學內(nèi)容的設定、教學策略的相關(guān)知識與自我評價；第三章為初中歷史教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的路徑；第四章針對初中歷史課堂教學策略進行探究，分別對課堂教學設計、課堂教學備課、課堂

本書結(jié)合貴州多彩的民族民間文化，參照繪畫、工藝品、雕塑、建筑四大類別篩選可供幼兒園開展的美術(shù)欣賞教學內(nèi)容，這些內(nèi)容為幼兒所理解、接納、認知以及對話，書中30多個教學活動可為其他幼兒教師提供美術(shù)欣賞教學資源。

本書包含80首經(jīng)典古詩詞。每首都分為“詞語釋義”“詩意品析”“知識拓展”三個模塊。“詞語釋義”，以標序注解的形式對詩詞中意思較難理解助讀者準確理解詞語意思；“詩意品析”，對詩詞內(nèi)容進行細致解析，從用詞煉字、詩詞意境、思想主旨等方面進行鑒賞，幫助讀者形成對經(jīng)典詩詞作品生動具體的感知力；“知識拓展”，介紹作者生平、名人軼事

本書采取新形態(tài)教材形式，中英文雙語，以全人類共同價值為基礎(chǔ)，以多元文化背景下來華留學國際生的心理認識規(guī)律為依據(jù)，以人生觀、價值觀、道德觀、公德觀、法治觀、心理健康和職業(yè)生涯規(guī)劃等為主要內(nèi)容。具體包括：領(lǐng)悟人生真諦啟航幸福人生；弘揚全人類共同價值構(gòu)建人類命運共同體；遵守社會公德維護公共秩序；崇尚法治精神篤行法治生活等。

本書共分為八章，第一章為大學文化的基本問題，第二章為城市文化的基本問題，第三章為大學文化與城市文化一般關(guān)系，第四章為大學文化與城市文化融合互動的歷史追索，第五章為大學文化與城市文化融合互動的發(fā)展現(xiàn)狀，第六章為大學文化與城市文化融合互動的個案研究，第七章為我國大學文化與城市文化融合互動中的問題分析，第八章為我國大學文化與

本書內(nèi)容共分為四篇，第一篇為形象管理：決定第一印象，第二篇為趣味大百科，第三篇為證書競賽：愛拼才出色，第四篇為成長加速器。每篇內(nèi)容包含一個大的主題，每個主題下有四個章節(jié)，涉及衣著搭配、妝容造型、社交禮儀、個人氣質(zhì)、趣味科學、趣味經(jīng)濟學、趣味文學、趣味藝術(shù)、證書競賽、個人自律、個人理財、運動健身、微習慣等方面的知識，有利

本書凝聚了筆者多年來潛心小學教育教學的研究心得。全書分為七章，包括聚力黨建引領(lǐng)、筑牢育人根基，創(chuàng)樹德育品牌、浸潤五色德育，構(gòu)建“養(yǎng)正”課程、培育“養(yǎng)正”少年，提升創(chuàng)新素養(yǎng)、涵泳創(chuàng)造能力，注重學法指導、打造高效課堂，加強隊伍建設、促升教師成長，研究教育教學、賦能學校發(fā)展等內(nèi)容。深入的思考、切實的案例、嚴謹?shù)恼撟C、沉實的語

本書共分為6章，對英語課堂教學的各個方面展開了研究，包括英語課堂教學模式、高中英語課堂教學探索與創(chuàng)新、核心素養(yǎng)與英語課堂教學策略運用、高中英語學科的個性化教學、英語學科教學設計與效果監(jiān)測等內(nèi)容。

本書選取了20個實用場景，幫助家長根據(jù)自身情況選擇合適的周末游玩場景。家長既能在周末享受親子共游的樂趣，又能讓孩子在實踐中積累寫作素材，切實解決家長指導孩子寫作文“心有余而力不足”的難題。