本書為北京市教育科學(xué)規(guī)劃校本研修專項(xiàng)課題跨學(xué)科視域下小學(xué)主題綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響研究CBDB24107的研究成果。精心整合了眾多一線教師在各學(xué)科實(shí)際教學(xué)過(guò)程中所總結(jié)的跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)案例。書中的案例豐富多樣，涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域和不同的教學(xué)場(chǎng)景，生動(dòng)且真實(shí)地呈現(xiàn)了教師們?cè)诮逃齽?chuàng)新方面的積極嘗試與實(shí)踐成果。這

研究生教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

《廣州中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)報(bào)告（2024）》深度聚焦廣州市義務(wù)教育階段學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)結(jié)果，全方位剖析廣州中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀。?

該書結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三進(jìn)工作研究與實(shí)踐的開展，系統(tǒng)梳理、總結(jié)了三進(jìn)工作的理論體系，從學(xué)理上探討了三進(jìn)工作的主客體、基本原則、主要內(nèi)容、方式方法及評(píng)價(jià)體系，從課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師隊(duì)伍、支撐體系等方面，系統(tǒng)研究三進(jìn)的實(shí)施路徑，以期推動(dòng)思想政治理論課在改進(jìn)中加強(qiáng)。

教育大計(jì)，師德師風(fēng)為魂。面向建成教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，師德師風(fēng)建設(shè)不僅是教師職業(yè)發(fā)展的重要根基，更是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵抓手。

現(xiàn)代信息技術(shù)與高校思政課的融合不僅是工具層面的升級(jí)，更是教育理念的革新，既能提升教學(xué)實(shí)效性，又能為高校思政課發(fā)展注入新活力。

本書通過(guò)鮮活的教學(xué)案例闡釋了作者的教育理念：努力將兒童的美術(shù)學(xué)習(xí)恢復(fù)到最單純的目的在玩中學(xué)習(xí)，在玩中陶冶性情，在玩中享受創(chuàng)造的樂趣。讓孩子們?cè)谒囆g(shù)天地任性地探索，按自己的意愿沉醉于每一次藝術(shù)創(chuàng)作。作者在美術(shù)教改洪流中堅(jiān)持深度探索，以社團(tuán)開疆?dāng)U土、課堂普及并進(jìn)的雙線交融式美育形式發(fā)掘出一系列孩子喜聞樂見、培養(yǎng)視覺語(yǔ)言的活

麥可思在高等教育數(shù)據(jù)咨詢方面取得了不小的成就。就業(yè)藍(lán)皮書數(shù)據(jù)翔實(shí)、統(tǒng)計(jì)分析精辟。潘懋元（中國(guó)高等教育學(xué)科的奠基人，著名教育家）

《北京高等教育發(fā)展研究報(bào)告（2024~2025））》延續(xù)了之前的寫作體例和風(fēng)格，全書由總報(bào)告、分報(bào)告、“專題篇”和“熱點(diǎn)篇”共四個(gè)部分組成。

在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵起點(diǎn)，每一位幼教工作者都肩負(fù)著開啟智慧之門的重任，而《學(xué)習(xí)型幼兒園的構(gòu)建》正是您手中那把精準(zhǔn)的鑰匙！這絕非一本普通的理論書籍，它是一份精心繪制的藍(lán)圖，指引著幼兒園邁向全新的發(fā)展高度。