"本書主要內(nèi)容包括音樂與幼兒音樂、幼兒音樂能力的發(fā)展、幼兒園音樂教育、幼兒園音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原理、幼兒園不同結(jié)構(gòu)化程度音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、幼兒園音樂教育活動(dòng)與其他教育活動(dòng)的組合、幼兒園音樂教育活動(dòng)的實(shí)施原理、幼兒園音樂教育活動(dòng)的組織實(shí)施、幼兒園音樂教育評(píng)價(jià)、幼兒園教師音樂素養(yǎng)與自我反思學(xué)習(xí)等十章內(nèi)容。每章包含本章提要

"本書以幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)、語言發(fā)展理論以及教育理論為依據(jù)，以幼兒園教師崗位能力要求為目標(biāo)，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主線，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重對(duì)師范生學(xué)習(xí)心理和幼兒園語言教育實(shí)踐的研究，對(duì)幼兒園語言教育進(jìn)行了具體而深入的探索。本書與數(shù)字化資源、課程思政相結(jié)合，在各項(xiàng)目與任務(wù)中以二維碼的形式呈現(xiàn)自主學(xué)習(xí)資源和知識(shí)點(diǎn)微課，以具體任

"本書根據(jù)教師資格考試考綱、命題情況、輔導(dǎo)情況和學(xué)生特點(diǎn)對(duì)考試內(nèi)容、考查重點(diǎn)、知識(shí)講解、復(fù)習(xí)技巧進(jìn)行調(diào)整和提煉。按照考綱要求設(shè)置章節(jié)模塊，既保證教材的知識(shí)性、系統(tǒng)性又較好地體現(xiàn)應(yīng)試性。本書包含職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力等內(nèi)容。每個(gè)模塊分邏輯結(jié)構(gòu)圖與考試權(quán)重、考綱要求與復(fù)習(xí)策略、考試內(nèi)容

本書對(duì)如何陪伴孩子寫作業(yè)這一難題進(jìn)行了深入解讀，找準(zhǔn)問題、分析原因、得出方法，讓父母走出養(yǎng)育的誤區(qū)。

本書主要談立德樹人教育思想的內(nèi)涵(“立德樹人”思想的提出、“立德樹人”的基本內(nèi)涵)、新時(shí)代愛國主義精神的內(nèi)涵。并從多個(gè)維度設(shè)立調(diào)查觀測點(diǎn)，進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)調(diào)研，用以考察當(dāng)代大學(xué)生愛國主義精神總體狀況，同時(shí)進(jìn)行了大量的訪談，在此基礎(chǔ)上通過細(xì)致、深入的原因剖析，提出富有針對(duì)性的對(duì)策建議和優(yōu)化路徑。

本書選取小學(xué)5-6年級(jí)20首必讀古詩，采用讀詩、吟唱、舞蹈相結(jié)合的形式，以文化學(xué)習(xí)與藝術(shù)培養(yǎng)相融合，旨在以寓教于樂的方式提高兒童的文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。主要內(nèi)容包括：《示兒》《題臨安邸》《己亥雜詩》《楓橋夜泊》《稚子弄冰》《村晚》等。

班主任是負(fù)責(zé)班級(jí)教育和管理的主任教師，是學(xué)生健康成長的重要引領(lǐng)者，家校教育協(xié)作的重要實(shí)施者，在學(xué)校立德樹人的教育中承擔(dān)重要角色。因此，國家一直重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，注重推進(jìn)班主任工作專業(yè)化。然而，班主任崗位及其工作職能的發(fā)揮并非是最近教育發(fā)展的產(chǎn)物，而是有其發(fā)展淵源和歷史。在目前有關(guān)班主任的書籍中，大多是以班主任工作實(shí)務(wù)

基礎(chǔ)外語教育理論與實(shí)踐叢書：新課程 新教材 新教研 ——上海市高中英語教研實(shí)踐優(yōu)秀案例

STEAM英語分級(jí)讀物 第1級(jí) B輯

食育，不僅是幼兒健康生活的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要手段。幼兒園開展食育，有助于促進(jìn)幼兒營養(yǎng)均衡和健康成長，有利于幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和文明的用餐禮儀，形成正確的食育觀，在自主選擇食物和自我管理健康的過程中，萌發(fā)健康向上生長的動(dòng)力。本書依托于中福會(huì)幼兒園的市級(jí)課題研究，基于幼兒園70多年的營養(yǎng)膳食研究和深入