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工科類專業(yè)本科教學創(chuàng)新研究

善之本在教，教之本在師。有高質量的教師，才會有高質量的教育。為做好黃岡市教師教育發(fā)展研究，總結省級教育教師綜合改革實驗區(qū)建設成效，增強教育教師發(fā)展研究成果輻射效應，推動黃岡市教育教師發(fā)展研究行深致遠，學校擬進行征稿并出版“新時代教師教育綜合改革探索與實踐”論文集，旨在探索教師發(fā)展品質涵育之路，總結建設高素質教師隊伍經驗

四川天府新區(qū)以教育綜合改革為總牽引，以共享理念深化探索勞動教育“天府模式”，構建形成五育融合、學段貫通、家校協同的勞動教育工作體系，2022年獲評四川省中小學勞動教育實驗區(qū)。該書基于前期實踐，為天府新區(qū)勞動課程成果專著，給新課標背景下區(qū)域、學校勞動課程的建構和實施提供建議和思考。具體內容如下：1.區(qū)域勞動教育實施的頂層

《新文科建設論文集》是四川外國語大學教師新文科教育教學建設與改革研究的論文集�！缎挛目平ㄔO論文集》收編的論文，是學校近兩年來新文科教育教學研究和改革的部分成果。作者都是長期從事教學工作的教師和教育管理者，他們將理論聯系實際，從新文科專業(yè)、現代產業(yè)學院、課程體系和教材體系、課程思政、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、管理機制等方面對新文科建

育人的根本在于立德，教師要承擔起培養(yǎng)人才的任務與使命，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。學習如何管理班級，發(fā)揮班級的育人功能，是每位教師的必修課。本教材體現理論與實踐的結合、學理和案例的結合、原理性和實用性的結合，使師范生既對接實際，又具備超越精神，引導師范生

品格優(yōu)勢教育是培養(yǎng)教師德性的一種重要途徑，但是，“教什么”“如何教”一直制約著教師品格優(yōu)勢教育的成效。本研究基于扎根理論構建了“以人性為中心，以智慧和意志力為支撐”的幼兒園教師品格優(yōu)勢三維結構模型。幼兒園教師品格優(yōu)勢發(fā)展具有情景性，微觀系統(tǒng)、中間系統(tǒng)、外在系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)四者之間的整體關聯和動態(tài)平

全書共分三篇，第一篇是基礎篇，詳細介紹了學前教育研究方法的含義、學前教育研究問題的選擇、學前教育研究設計的具體操作過程；第二篇為方法篇，主要對六種具體的研究方法及各自的使用、注意事項進行了較為細致的介紹，六種具體的方法分別為：觀察法、訪談法、實驗法、測驗法、個案法、敘事研究法；第三篇為撰寫篇，主要對三種具體的撰寫方法（

本書呈現指向學習素養(yǎng)的拓展性課程的設計與實施，對教師參與課程變革的具體實踐進行了詳細說明與展示。通過對“領導性”“自覺性”“過程性”“整合性”“動態(tài)性”“研究性”“動力性”“整體性”“創(chuàng)造性”“合作性”十條機理做具體分析，每章都有多個課程創(chuàng)意，展示豐富多彩課程設計。

對于養(yǎng)育孩子，興趣培養(yǎng)比被動輸入更重要。識字一直是家長比較關注的熱門板塊，識字的形式也越來越多元化，如識字卡片、象形識字、故事識字、發(fā)聲識字、情景識字、游戲識 字，興趣培養(yǎng)比被動輸入更重要，本書旨在讓孩子在玩中學，不僅融入了漢字游戲、漢字故事，還設置了漢字描紅、硬筆書法指導視頻，附贈漢字描紅、漢字拼拼卡、精美貼紙，實用