文體意識是人們文體藝術思維趨向成熟的標志，是一種高度語文修養(yǎng)的讀寫技巧的體現(xiàn)。所以，切準文體，發(fā)現(xiàn)文本的核心內容并在課堂上有序展開，加以落實，成為小學語文教師的必然使命。本書以小學語文教材為依托，從文體特點、不同文體在教材中的分布和教學方法，以及相應文體的教學設計案例等多方面，展示了小學語文課堂中不同文體教學的依據(jù)和方

人在語言中，人不可能離開語言而存在。隨著年齡的增長，在語言環(huán)境的熏陶下，孩子慢慢地建立了事物與單個詞意之間的連接，在生活和時間的推進中，孩子不斷地積累單詞，習得簡單的串聯(lián)單詞的“語法”，于是，能表達基本意思的語句開始形成。從學說話，到會說話，是孩子成長的一次重大飛躍。從此，“有意義說話”成為可能，并必然得以發(fā)展，也就是

我園地處農(nóng)村，有著得天獨厚的自然資源，成片的栗樹林、連綿起伏的山峰、不遠處的懷九河等為幼兒與自然的互動提供了豐富的資源。利用這些資源，建立起幼兒與大自然的聯(lián)結，讓他們肆意的擁抱大自然，探究大自然的無窮奧秘，感受春生、夏長、秋收、冬藏的變化，激發(fā)他們好奇、探究、熱愛自然、熱愛生命的情感，以自然教育浸潤兒童成長，就成為了我

本書圍繞“雙減”背景下小學如何布置高效低負的作業(yè)，內容包括：小學作業(yè)管理機制與管理策略；作業(yè)有效性設計與實施策略；情境化作業(yè)設計；基于學科核心素養(yǎng)的單元整體作業(yè)設計；作業(yè)輔導、批改、正向反饋策略等。

本書收集了在蘭州大學工作過的30多位老教授、老專家在萃英門時期生動而感人的故事。文章的作者以子女的身份，用深厚的情感和細膩的筆觸記述了父輩們始終堅守著自己的理想、信念和追求，不以物喜、不以己悲，為蘭大的發(fā)展注入了畢生的心血的感人歷程，從中我們可以讀懂老一代知識分子嚴謹務實的治學精神、正直高尚的道德情操和樂觀向上的人生態(tài)

本書通過文獻法、調查法、敘事研究法對青海省的學前教育進行了研究。具有內容為：改革開放以來青海省學前教育的發(fā)展歷史、青海省學前教育的發(fā)展現(xiàn)狀、青海省學前教育的普及情況、改革開放以來青海省學前教育職前、職后的培養(yǎng)情況、改革開放以來青海省不同地區(qū)、不同類型的幼兒教師對學前教育的經(jīng)驗和青海省學前教育中存在的問題與展望。

本書概述了思想政治教育協(xié)同育人的時代要求，以及協(xié)同育人機制的內涵與依據(jù)，主要圍繞當前高校思政政治教育中各種類型的育人機制展開研究，包括理論課教師與輔導員隊伍的協(xié)同育人、“雙師思政課”協(xié)同育人、產(chǎn)學研創(chuàng)協(xié)同育人等。嘗試探討這些不同育人類型之間的共同規(guī)律及其差異性，明確科學內涵，遵循規(guī)律依托，厘清原則與特征，實現(xiàn)主體梳理，

本書從空間演進與道德教育的嬗變入手，系統(tǒng)論述了現(xiàn)代大學制度導致的道德教育空間“割裂”及其矯治問題，闡述了網(wǎng)絡空間道德教育的理論基礎，并就大學生網(wǎng)絡空間道德教育的原則、目標、內容與方法等問題進行了深入分析；同時，以陜西省大學生群體為研究對象，對大學生網(wǎng)絡空間道德現(xiàn)狀及高校網(wǎng)絡空間道德教育現(xiàn)狀進行了抽樣調查，通過第一手材料

本書是全國名校長沙市雅禮中學語文高級教師徐昌才和王中翼為全國小學生精心編著的一本關于古詩文經(jīng)典品鑒的圖書。本書所選篇目為教育部審定的人教版小學語文教材收錄的128篇古詩文。本書旨在激發(fā)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，提升學生的古詩文鑒賞能力，提高學生的文學素養(yǎng)。 書中的每一篇文章都融入了作者源于多年教學實踐的思考和發(fā)現(xiàn)，既

《新高考數(shù)學解題邏輯：知識篇》高考數(shù)學工具書，目錄層級詳細方便查找，二級結論、大中銜接等知識還有例題與證明方便考生理解記憶。圖書包括619個教材知識點，300個二級結論，122個大中銜接知識點。 新高考的考查內容主要圍繞數(shù)學主線內容展開,重視對數(shù)學概念的理解和基礎知識的掌握，以及基本方法的應用。相應地,這些內容也參與構