本書針對以下運(yùn)算目標(biāo)展開研究：求解基本型；求解移位中的不變音數(shù)量；求解倒影中的不變音數(shù)量；求解抽象子集；求解移位對稱集合的移位算子；求解倒影對稱集合的指數(shù)及對稱中心；求解音列形式；求解音列不變性、對稱性與配套性。以勛伯格重要的四首鋼琴曲為例，對前兩首樂曲中的重要音級集合取樣求解，對后兩首樂曲中的原型序列展開演算。在分析

本書作者精心選擇了50余部中外經(jīng)典電影作品，從配樂的角度對音樂、電影及二者的關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)的全面分析，力求以較新的維度分層次、多樣化地對這些經(jīng)典電影文本進(jìn)行解讀，給讀者指引一條重新認(rèn)識電影的路徑；同時，作者也對電影音樂本身做了細(xì)致入微的介紹分析，包括電影音樂的曲式、風(fēng)格，特色等等，對讀者理解和欣賞電影音樂音樂也有較多的幫

去撒哈拉沙漠

《現(xiàn)代音樂賞析能力訓(xùn)練/高等職業(yè)院校文化素質(zhì)教育規(guī)劃教材》是示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材。 加強(qiáng)大學(xué)生的文化素質(zhì)教育是我國高等職業(yè)教育的一項(xiàng)重要的教學(xué)改革舉措，而加強(qiáng)文學(xué)、音樂等人文社會科學(xué)教育則是其主要內(nèi)容。由于考慮到高職高專學(xué)生的特點(diǎn)，同時考慮到全國各類高職高專院校開設(shè)“音樂欣賞”

《霍曼小提琴基礎(chǔ)教程（修訂版）》自2001年重新編訂出版后，作為一本小提琴入門教材產(chǎn)生了廣泛的社會影響，受到廣大讀者好評。隨著我國小提琴教學(xué)的發(fā)展，這本《霍曼小提琴基礎(chǔ)教程》也受到越來越多的各種同類教材的沖擊。然而在使用過程中，大家發(fā)現(xiàn)，盡管每一種教材都有其特點(diǎn)，但是《霍曼教程》仍以通俗流暢的樂曲，好聽的二重奏而深受人

《海勒30首鋼琴進(jìn)階練習(xí)曲（作品46）》海勒的鋼琴練習(xí)曲——作品46、作品45和作品47三套教材，作為他創(chuàng)作的有代表性、優(yōu)秀的練習(xí)曲，在國外鋼琴家中廣為流傳，具有很大影響力。雖然在中國，海勒鋼琴練習(xí)曲沒有車爾尼系列鋼琴練習(xí)曲那么出名，但它的音樂特色已經(jīng)逐漸被國內(nèi)音樂教育界所關(guān)注，在近期出版的音協(xié)考級教材及一些練習(xí)曲集中

《卡爾.弗萊什小提琴音階體系（每日大小調(diào)音階練習(xí)）》由于內(nèi)容廣泛而簡括，因而在基本技術(shù)訓(xùn)練方面，是一種既節(jié)省時間又富于成效的方法。當(dāng)然，有一個前提是必要的，那就是學(xué)生必須在每天改換音階，即把某一基本音型逐個地轉(zhuǎn)換到所有的調(diào)上去來進(jìn)行練習(xí)。

《卡爾卡西古典吉他教程》以日本吉他演奏家溝淵浩五郎改編的《卡爾卡西吉他教本》為基礎(chǔ)，增補(bǔ)原版《卡爾卡西古典吉他教程》中的樂理知識部分和[日]阿布保夫?yàn)殡y度漸進(jìn)練習(xí)曲前45首所作的演奏詮釋、第46-50首的演奏由李質(zhì)偉詮釋。分解和弦練習(xí)、各調(diào)音階練習(xí)及50首漸進(jìn)練習(xí)曲是本教程的基本骨干，程序由淺入深、循序漸進(jìn)，既能使初學(xué)

《鋼琴學(xué)習(xí)指南：答鋼琴學(xué)習(xí)388問》有十分具體的常識性、知識性方面的；有宏觀、理論認(rèn)識方面的；有純技術(shù)動作方面的；也有屬于音樂美學(xué)、史學(xué)方面的。體例上，《鋼琴學(xué)習(xí)指南：答鋼琴學(xué)習(xí)388問》對問題做了大致的分類。但是，由于不少問題引有關(guān)聯(lián)，或問法不同本質(zhì)相同，故答案也是相似的。只是為方便讀者，盡量保持了每個問題的相對獨(dú)立

幾年前我參加了一次不尋常的鋼琴演奏會，給我留下了深刻的印象。表演者都是一些上了年紀(jì)的老同志，其中有局長、司長、副院長、教授、醫(yī)生、高級工程師、六一幼兒院院長等。她們興致勃勃地走到一起，來圓他們年輕時候未能實(shí)現(xiàn)的夢。在中學(xué)時代的同窗黃佩瑩教授的指導(dǎo)下以極大的興趣和毅力天天練琴，堅(jiān)持了兩年，學(xué)會不少樂曲。她們對音樂的熱愛和