24秋初中語(yǔ)文默寫(xiě)能手 7年級(jí)七年級(jí)上 人教版統(tǒng)編版部編版 通成城學(xué)典

古漢語(yǔ)常用字字典 古漢語(yǔ)字典詞典文言文工具書(shū)漢語(yǔ)中學(xué)生小學(xué)生教輔工具書(shū)實(shí)用工具書(shū)

本書(shū)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，是作者多年從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。書(shū)中內(nèi)容按照高中數(shù)學(xué)知識(shí)模塊劃分為函數(shù)與導(dǎo)數(shù)三角、向量與復(fù)數(shù)數(shù)列與不等式立體幾何與解析幾何概率與統(tǒng)計(jì)五篇，每篇包含若干講，每講選取一個(gè)典型例題，從題目的多種解法、變式形式、結(jié)論推廣或拓展等不同視角進(jìn)行研究與探索。本書(shū)可作為高中數(shù)學(xué)教師教

書(shū)稿主要包括的欄目有1.研究爭(zhēng)鳴：涉及語(yǔ)文教育和教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題的爭(zhēng)鳴討論；2.實(shí)錄點(diǎn)評(píng)：包括教師實(shí)錄和點(diǎn)評(píng)，傾向同課異構(gòu)；3.讀寫(xiě)教學(xué)；指單篇、單元和名著片段的解讀、探討各類(lèi)文體的寫(xiě)作教學(xué)；4.測(cè)評(píng)研究；主要分析中考和高考測(cè)評(píng)案例；5.名家口述；以教師資源庫(kù)建設(shè)為依托，整理口述史材料；6.教師書(shū)房；主要推薦中外古今經(jīng)典之

規(guī)范實(shí)施：學(xué)校課程規(guī)劃方案典型案例

因地制宜：綜合實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)課程方案典型案例

本書(shū)以案例的形式呈現(xiàn)各類(lèi)方案。每類(lèi)方案都都反映了課程的基本要素,并都根據(jù)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)這四個(gè)基本要素進(jìn)行了靈活的組合或調(diào)整,形成了結(jié)構(gòu)化的方案。這些方案都堅(jiān)持學(xué)生立場(chǎng),注重從學(xué)生的視角開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),并堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng),通過(guò)目標(biāo)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)的一致性,實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革的意圖。

本書(shū)為語(yǔ)文特級(jí)名師連中國(guó)編著的作文進(jìn)階指導(dǎo)書(shū)，聚焦應(yīng)試作文的關(guān)鍵問(wèn)題，圍繞考場(chǎng)作文命題呈現(xiàn)、學(xué)生寫(xiě)作文體指導(dǎo)、寫(xiě)作能力序列提升三個(gè)方面展開(kāi)，幫助讀者走好突破具體寫(xiě)作困境的23個(gè)臺(tái)階。 本書(shū)的每一冊(cè)都對(duì)應(yīng)一個(gè)寫(xiě)作階段的核心要義：第一階段講述如何讓寫(xiě)作真實(shí)開(kāi)始并發(fā)生，力求讓孩子們體悟到寫(xiě)作的真正意義，重新認(rèn)識(shí)寫(xiě)作，有意識(shí)地

全2冊(cè) 七年級(jí)名著導(dǎo)讀測(cè)試卷+名著精講細(xì)練中考初中名著導(dǎo)讀7七年級(jí)考點(diǎn)精練一點(diǎn)通語(yǔ)文狀元滿分筆記初中生必中考

本書(shū)依托作者研究20年之久的國(guó)家社科基金課題詩(shī)意德育，以及省部級(jí)新詩(shī)教實(shí)驗(yàn)詩(shī)意語(yǔ)文詩(shī)意作文等課題的研究成果，從中小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)實(shí)際出發(fā)，按照原理篇與實(shí)踐篇進(jìn)行整合，目的在于引領(lǐng)讀者基本掌握詩(shī)意作文教學(xué)的本體論、本質(zhì)論、思維論、情感論、語(yǔ)言論，并在此基礎(chǔ)上，從研讀學(xué)情起點(diǎn)出發(fā)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)詩(shī)意作文教學(xué)目標(biāo)終點(diǎn)、過(guò)程中點(diǎn)以及