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幼兒在一日生活中會發(fā)生各種各樣的問題，我們?nèi)绾螌τ變悍e極引導，這就需要教育智慧。這是一種能及時把握、及時反應、有效生成、有效實施的智慧，既是幼兒園教師在幼兒教育領域內(nèi)各項專業(yè)知識和專業(yè)能力的內(nèi)在綜合體現(xiàn)，也是其長期投入教育實踐，不斷反思、探索和創(chuàng)造所付出心血的結晶。全書分為實踐篇和理論篇兩部分，以不同的視角令幼兒教師對

本書旨在探索大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐，以提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素養(yǎng)。首先，通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念、發(fā)展歷程以及挑戰(zhàn)的分析，為研究提供了基本框架。其次，深入探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎，并分析了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理與認知特點。接著，研究了大學校園內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐模式及其評價，并對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力現(xiàn)狀進行了評

本教程結合高職生的特點，系統(tǒng)地闡述了學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的知識、技能，通過數(shù)字資源展示案例和小視頻，讓在校學生能夠較快地掌握并應用這些方法，附錄部分對涉及學生管理、招生、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、應征入伍等方面的政策進行了補充介紹。教材采用項目式編排，輔以與內(nèi)容相關的案例進行闡釋，安排了相當多的練習和訓練，

傳統(tǒng)節(jié)日凝結著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是建設社會主義先進文化的寶貴資源。在幼兒園課程資源中，開發(fā)和利用優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化具有重大意義。本書分為三個部分，第一部分是中國傳統(tǒng)節(jié)日資源與利用，主要介紹了徐州市星光第二實驗幼兒園的傳統(tǒng)節(jié)日課程開發(fā)與實施，介紹了傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)

本書收錄了中國美術學院在各大主流網(wǎng)站上線課程思政案例和課程10余門，各類教師教學競賽中課程思政類型多項獲獎，多次參與國內(nèi)各學科課程思政建設工作會議和論壇。中國美術學院課程思政建設工作的經(jīng)驗和成效得到了全國藝術類院校和各大綜合性院校的藝術類專業(yè)的肯定，為繼續(xù)深入探討藝術教育的課程思政建設的重要問題奠定了基石。

本書分為四部分，主要內(nèi)容包括：三峽大學教育數(shù)字化問題及對策研究；地方綜合性大學醫(yī)學碩士研究生學風建設問題及對策探討；水利類碩士研究生教學質(zhì)量提升策略研究；新工科背景下基礎力學課程教學質(zhì)量提升路徑探究；美國常春藤盟校教師發(fā)展中心的職能定位、運行經(jīng)驗及啟示等。

本書是中山大學原校長、國家教育咨詢委員會委員黃達人教授與21位中國知名大學的校長、二級學院院長關于大學的教育教教學（尤其是本科教育教學）的訪談錄。書中每篇訪談錄的核心都是呼吁大學回歸人才培養(yǎng)的根本任務，不僅忠實地記錄了受訪者的真知灼見，而且體現(xiàn)了訪談雙方的情景交融。訪問者是在中國高等教育界享有崇高聲望的黃達人教授，他在