中國古代文學燦若星河，其中又以詩歌最為閃耀。中國歷來就是一個詩的國度，“在心為志，發(fā)言為詩”，“氣之動物，物之感人，故搖蕩性情，形諸舞詠”，詩歌書寫著古人豐富的情與志。孩童從小涵泳其中，在對傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀中感受文學之美，滋養(yǎng)性情，養(yǎng)成品格，必然受益終身。因此，由西南大學附屬小學劉才利校長擔任總主編，茍國利、羅樂兩位老師

中國古代文學燦若星河，其中又以詩歌最為閃耀。中國歷來就是一個詩的國度，“在心為志，發(fā)言為詩”，“氣之動物，物之感人，故搖蕩性情，形諸舞詠”，詩歌書寫著古人豐富的情與志。孩童從小涵泳其中，在對傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀中感受文學之美，滋養(yǎng)性情，養(yǎng)成品格，必然受益終身。因此，由西南大學附屬小學劉才利校長擔任總主編，茍國利、羅樂兩位老師

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專著，“跨學科”是當前我國高校突破學科藩籬、推進學科交叉融合科研與教育教學的重要路徑。本書致力于改變過去“思辨—演繹”的研究路徑，基于多案例研究，沿著“描述現(xiàn)狀—揭示問題—解釋問題—制度創(chuàng)新”的邏輯，運用實證分析工具揭示我國大學中不同類型跨學科組織發(fā)展困境的類屬、表現(xiàn)及效應，在中觀和微觀層面探索大學跨學科組織發(fā)展困境的

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經(jīng)過了多年的發(fā)展，學術(shù)評價作用與地位日益重要，但還有許多理論與實踐問題沒有解決。學術(shù)評價是為了達到一定的目標，通過一系列的方法和技術(shù)對科研政策、科研機構(gòu)、科研團隊、學術(shù)成果、學術(shù)項目、學術(shù)期刊、學者等進行定性或定量評估，并給出評估結(jié)論的過程。學術(shù)評價包羅萬象，其方法問題是情報學的基礎(chǔ)問題。關(guān)于情報學在數(shù)字人文與新文科中

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