送我一枝玫瑰花

走西口

茉莉花

徐朗、顏蕙先主編的《聲樂曲選集(附光盤中國作品7高等師范院校教材)》的選編以一九八一年教育部印發(fā)的聲樂教學(xué)大綱的曲目為基礎(chǔ)，補充了一些思想性及藝術(shù)性較高，為各院校廣泛采用的新曲目。新教材中還納入了一些淺易的，能為中等學(xué)校選用的歌曲，以供學(xué)生運用所學(xué)知識對作品的演唱進行獨立的分析處理，并可供教學(xué)實習(xí)編寫教案之用。本書以滿

2014年1月，人民音樂出版社為使用外語的音樂學(xué)院師生、一眾音樂從事者及愛好者，出版了首部同類書籍《中國歌曲選》（附CD），收錄了20首中國歌曲。除了聲樂家及鋼琴家外，編者還希望把中國歌曲推廣給*多樂器演奏家。于是，編者特意為小提琴、大提琴、長笛、雙簧管、單簧管、小號、次中音薩克斯管、中音薩克斯管、圓號提供六套樂譜以作

2014年1月，人民音樂出版社為使用外語的音樂學(xué)院師生、一眾音樂從事者及愛好者，出版了首部同類書籍《中國歌曲選》（附CD），收錄了20首中國歌曲。除了聲樂家及鋼琴家外，編者還希望把中國歌曲推廣給*多樂器演奏家。于是，編者特意為小提琴、大提琴、長笛、雙簧管、單簧管、小號、次中音薩克斯管、中音薩克斯管、圓號提供六套樂譜以作

《中國藝術(shù)研究院學(xué)術(shù)文庫傳統(tǒng)在召喚：中國音樂史與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護論文集》圍繞中華民族音樂文化傳統(tǒng)和文化遺產(chǎn)的形成發(fā)展，調(diào)查、挖掘和整理當(dāng)下傳統(tǒng)文化遺存（遺產(chǎn)），從一個全新的視野進行論述，涉及對傳承文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)性理論建設(shè)、探尋歷史源流，探知遺產(chǎn)存續(xù)實際狀況如何，落實怎樣依法保護、傳承遺產(chǎn)。

培養(yǎng)出色的鋼琴視奏能力始終是鋼琴教學(xué)的一項重要課題，它從未在學(xué)術(shù)上被人們加以全面地闡述和深入地研究。這種超強的視奏能力是靠科學(xué)的訓(xùn)練方法和長期刻苦練習(xí)而獲得的。本書是作者在多年教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，歸納、總結(jié)的關(guān)于讀譜技巧的系統(tǒng)理論框架。它從多視角、多層次的角度剖析了這一課題。

教程共分十二個單元編寫，每個單元里劃分五大板塊：輕松學(xué)會認(rèn)知樂理；愉悅彈奏體驗情感；欣然領(lǐng)悟啟迪智慧；快樂唱彈娛樂生活；開心創(chuàng)編激活教程既突出明確各個板塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又緊扣愉悅身心的整體方向。教程主要注重學(xué)習(xí)者實際編配彈奏能力的提高。所選的曲子與范例，結(jié)構(gòu)較短小，簡單易彈，既能練習(xí)手指，又能訓(xùn)練旋律感覺，并能從中掌握和

《全國普通高等學(xué)校音樂學(xué)本科專業(yè)教材：音樂名作鑒賞》是一本“音樂之旅”的導(dǎo)游書，所選的皆是經(jīng)歷時間篩選、審美品位高的作品；有“唯美”傾向是自然的，因為欣賞就是審美。編輯的基本順次是：先中國，后外國；先聲樂，后器樂；先小型，后大型�！度珖�普通高等學(xué)校音樂學(xué)本科專業(yè)教材：音樂名作鑒賞》共設(shè)理論、聲樂、綜合、器樂四篇，計三十