教程以入門為主，根據(jù)小朋友普遍演奏的能力進(jìn)行教程內(nèi)容編排。非常適合琴行的教學(xué)使用。 《基礎(chǔ)入門篇》的教學(xué)以基礎(chǔ)入門為主，學(xué)習(xí)正確的擊鼓動(dòng)作。我們教小朋友把左右手擊鼓的動(dòng)作做好，把簡(jiǎn)單的節(jié)奏打準(zhǔn)確了，是重要的。這個(gè)階段配的歌曲以兒歌為主，都很簡(jiǎn)單，易于學(xué)習(xí)。 《演奏提高篇》是在前篇的基礎(chǔ)上，加入了高音，在節(jié)奏上加入了

本系列教程區(qū)別于其他版本，具有以下主要特點(diǎn)。１.超大音符、超大開本教程采用的開本和音符是目前市場(chǎng)中銷售的鋼琴教材中較大的�；�于保護(hù)兒童視力的要求，教程采用了更為疏朗的版式設(shè)計(jì)，配以更為優(yōu)質(zhì)的紙張，有利于兒童視力的健康發(fā)展，讓兒童讀譜更為輕松。２.打孔式環(huán)扣設(shè)計(jì)傳統(tǒng)的鋼琴教程放置在鋼琴上，不易折平，需要用夾子或其他工具折

漢唐小箏作為一種新穎的樂器，廣受小朋友的歡迎，目前已經(jīng)進(jìn)入眾多的幼兒園和小學(xué)，具有較為廣泛的市場(chǎng)需求，在此基礎(chǔ)上，推出《可愛的玩具漢小箏兒童用書》。全書編寫思路清晰，針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，特地按照游戲的級(jí)別，將小箏的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)分成22關(guān)，從而循序漸進(jìn)的教學(xué)，充滿童趣，也非常能夠吸引琴童�！犊蓯鄣耐婢邼h小箏兒童用書》基于漢

《古琴演奏法》為琴學(xué)叢刊中一冊(cè)，是龔一先生三十余年來從事古琴演奏和教學(xué)工作的一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。書中他正式推出了五線記譜法，還為古琴學(xué)生和教師提供了一批不可多得的創(chuàng)作琴曲和傳統(tǒng)琴曲，充實(shí)了古琴教材，是琴友們值得收藏的精品。 本書的結(jié)構(gòu)編排分文字部分與樂曲部分，文字部分對(duì)各種技法指法的操作要領(lǐng)作了較為詳盡的注釋。樂曲部分都由五

中華情：金湘民族交響樂作品選集

中國(guó)古箏傳統(tǒng)流派藝術(shù)研究

鋼琴教育教學(xué)與實(shí)踐問題探論》以一種思考和探索解決鋼琴教育問題的新方式，對(duì)高校鋼琴音樂教學(xué)的原理、模式、方法等進(jìn)行探索，試圖把建構(gòu)主義的師生觀、知識(shí)觀、合作學(xué)習(xí)觀這些核心理論應(yīng)用于鋼琴音樂教學(xué)中，為高校音樂教學(xué)改革提供一條新的思路�！朵撉俳逃�教學(xué)與實(shí)踐問題探討》撰寫的宗旨是充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)的原則，使讀者在對(duì)鋼琴文

《聲樂藝術(shù)作品分析與創(chuàng)作研究》首先對(duì)聲樂藝術(shù)作品的本體以及創(chuàng)作手法進(jìn)行了分析，即體裁、歌詞、主題風(fēng)格、音樂要素、聲樂作品曲式結(jié)構(gòu)布局，聲樂作品的主題發(fā)展手法，前奏、間奏、尾奏、高潮的設(shè)置等。然后針對(duì)不同體裁類型的聲樂作品創(chuàng)作實(shí)踐進(jìn)行了探討，即中國(guó)民間歌曲、藝術(shù)歌曲、歌劇藝術(shù)的創(chuàng)作實(shí)踐等�！堵晿匪囆g(shù)作品分析與創(chuàng)作研究》論

鋼琴音樂教育在我國(guó)音樂教育中占據(jù)著重要的地位，無(wú)論是專業(yè)鋼琴教育還是業(yè)余鋼琴教育，無(wú)論是啟蒙教育還是進(jìn)修提升鋼琴教育，在國(guó)內(nèi)都占有大量的市場(chǎng)。本書從新的角度出發(fā)，系統(tǒng)、深入地探討鋼琴音樂教育，其內(nèi)容涉及鋼琴音樂教育的幾個(gè)重要層次，鋼琴音樂教育的分寸感，鋼琴音樂教育的實(shí)踐以及鋼琴音樂教育的文化內(nèi)涵等。

聲樂演唱與表演技術(shù)研究