本書旨在構(gòu)建新的基于學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)的高�？蒲杏绊懥τ�(jì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法,補(bǔ)充和完善文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)面對學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)的不足,以適應(yīng)學(xué)術(shù)交流模式新的發(fā)展,為全面了解和評價(jià)學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)中高校的科研影響力提供新的計(jì)量學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和方法支持:1.調(diào)研國內(nèi)外高校研究人員及研究成果在ResearchGate、Mendeley和Academia.ed

實(shí)施“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，適應(yīng)新形勢新情況、加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和思想政治工作的重要體制機(jī)制創(chuàng)新。幾年來，上海大學(xué)根據(jù)自身實(shí)際，將黨建與思政工作融入學(xué)生生活園區(qū)，實(shí)施思想教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、文化建設(shè)、生活服務(wù)、行為指導(dǎo)、安全防范“六位一體”建構(gòu)課外培養(yǎng)體系，著力建設(shè)社

本書以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，以小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)為主線，闡述了小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識和特點(diǎn)。全書共七章，在對小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行概述后，又分別介紹了小學(xué)語文教學(xué)微觀設(shè)計(jì)、識字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)、閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)、寫話和習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)、口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)、綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等具體內(nèi)容。本書注意聯(lián)系教育改革發(fā)展

創(chuàng)新始終是推動一個(gè)國家、一個(gè)民族向前發(fā)展的重要力量，是經(jīng)濟(jì)增長的重要驅(qū)動因素。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造能力，是智能經(jīng)濟(jì)時(shí)代拉動經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)生動力，是建設(shè)創(chuàng)新型國家、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，是中國進(jìn)入新發(fā)展階段以后，服務(wù)于樹立新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的迫切要求。本教材主要

“中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程配套教學(xué)用書” 《英語》 職業(yè)模塊 教師用書

集團(tuán)化辦學(xué)是中國近20年來出現(xiàn)的一種重要教育現(xiàn)象，特別是在2010年之后，國家開始推出一系列文件和政策，鼓勵和支持學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)之間開展資源整合和協(xié)作，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)。這是中國應(yīng)對教育領(lǐng)域的一些新的挑戰(zhàn)，如教育資源分配不均、優(yōu)秀教師集聚效應(yīng)低等問題，展開的新思考和探索。然而集團(tuán)化辦學(xué)也引發(fā)了新的問題，如“千校一面”。海

本書依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》編寫，結(jié)合數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊（下）的內(nèi)容，配以同步練習(xí)，設(shè)有內(nèi)容提要、同步精練、能力提升、挑戰(zhàn)真題等板塊，所有習(xí)題都配有答案。內(nèi)容提要部分，根據(jù)教材章節(jié)的知識點(diǎn)用文字描述或公式表達(dá)或表格歸納進(jìn)行梳理，簡潔明了，重點(diǎn)突出；同步精練部分，與數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)水平一、水平二相對應(yīng)，分別

本書針對統(tǒng)編初中語文教材中的名著，設(shè)計(jì)開發(fā)了十幾個(gè)教學(xué)課例，以精要的教學(xué)呈現(xiàn)名著教學(xué)的要領(lǐng)。課例體現(xiàn)名著及其教學(xué)中最有價(jià)值、最有意義的內(nèi)容。一本書一堂課，“一堂課”反映“一本書”的核心內(nèi)容、閱讀要領(lǐng)與學(xué)習(xí)重點(diǎn)。圍繞這“一堂課”的設(shè)計(jì)與教學(xué)，解讀文本，提供課程與教學(xué)設(shè)計(jì)的思路。內(nèi)容包括四個(gè)板塊：課例呈現(xiàn)，提供真實(shí)的教學(xué)案

《做人做事做教育——我在深圳三十年》梳理汪繼威校長的深圳教育生涯，從他的視角，書寫了“一個(gè)人的特區(qū)教育史”。書中共有七個(gè)部分，其中1-4部分介紹了作者在深圳濱河中學(xué)、理工學(xué)校、筍崗中學(xué)、耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校30年工作期間的經(jīng)典教育事例，幾所普通的學(xué)校的建立、發(fā)展、壯大，成為響當(dāng)當(dāng)?shù)慕鹱终信疲�打破了很多人對名校的迷信。其中，作�?/p>

本書旨在踐行2022年4月頒布新的義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。新課標(biāo)首先以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向，增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系；其次就是設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動課程綜合化實(shí)施，強(qiáng)化實(shí)踐性要求。因此初中數(shù)學(xué)的“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域，就是與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系且能為其他學(xué)科構(gòu)造