《圖形里的奇妙世界》就是一套專為2-5歲的寶寶量身定制的早教啟蒙書，包含了七個(gè)與兒童基礎(chǔ)認(rèn)知相關(guān)的主題，如大大的東西、小小的東西、圓圓的東西、長長的東西等，整套書以“七巧板”做拼接設(shè)計(jì)，寶寶除了翻閱，還能認(rèn)識形狀，玩七巧板游戲；書中所選的內(nèi)容均是生活中常見的事物，形態(tài)可愛圓潤，色彩鮮亮，全方位滿足寶寶的多元認(rèn)知需求。明

本書以培養(yǎng)兒童學(xué)術(shù)品質(zhì)的視角，思考與審視白家莊小學(xué)的課程體系建構(gòu)；以學(xué)術(shù)啟蒙的角度，繪制落實(shí)核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人，實(shí)現(xiàn)五育并舉的學(xué)校課程圖譜。兒童學(xué)術(shù)啟蒙課程尊重兒童群體與生俱來的好奇心、求知欲和創(chuàng)造沖動(dòng)等，尊重兒童個(gè)體興趣指向不同、表達(dá)形式不同的差異，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)、探問、釋疑、究理中有所感悟、有所發(fā)現(xiàn)，在獲得

本書是編者的分析、研究、參考了近十年來全國各地音樂院校、師范大學(xué)、綜合大學(xué)音樂系科及全國成人高考招生考試基本樂理試卷的基礎(chǔ)上，結(jié)合基本樂理的教學(xué)大綱編寫而成的。本模擬試題集，在涉及了近年來音樂高考基本樂理試卷的所有題型，并涵蓋了基本樂理課程所應(yīng)該掌握的所有基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在份量上突顯出必考題型、�？碱}型以及重點(diǎn)、難點(diǎn)

南京理工大學(xué)是隸屬中華人民共和國工業(yè)和信息化部的全國重點(diǎn)大學(xué)，坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍?bào)吹墓哦寄暇�。學(xué)校由創(chuàng)建于1953年的新中國軍工科技最高學(xué)府——中國人民解放軍軍事工程學(xué)院分建而成,先后經(jīng)歷了炮兵工程學(xué)院、華東工程學(xué)院、華東工學(xué)院幾個(gè)發(fā)展階段，1993年更為現(xiàn)名。在近70年的建設(shè)歷程中，學(xué)校秉承哈軍工的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝練

本書是深圳市耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校對于分層教育的探索，在近二十年教育教學(xué)實(shí)踐中，該校探索形成了特色鮮明、尊重差異、因材施教的689教育教學(xué)體系。6指合格，8指良好，9指優(yōu)秀。通過分層教學(xué)，讓學(xué)生從層次6逐步往層次8和層次9提升。689教育教學(xué)體系是一個(gè)全面、綜合且科學(xué)的體系，對學(xué)生而言它是一個(gè)學(xué)習(xí)過程的記錄與學(xué)習(xí)效果呈現(xiàn)的體系；

本書是根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對于作文教學(xué)的基本要求和考試作文的評分標(biāo)準(zhǔn)所編寫，全書共分為兩個(gè)部分。第一部分從“開發(fā)作文的源頭”“講究作文的方法”“豐富作文的內(nèi)容”“注意作文的條理”“嚴(yán)密作文的邏輯”“注重作文的情感”“修煉作文的語言”等七個(gè)方面簡要闡述寫出好作文的途徑和方法。第二部分從觀察體驗(yàn)，啟發(fā)思維，創(chuàng)意表達(dá)

本書是語文特級教師程翔所著。本書包括教育思索、教學(xué)研究和生活感悟三個(gè)部分內(nèi)容構(gòu)成。教育思索部分講述的是作者從教幾十年來，對育人問題的相關(guān)思考，根據(jù)教學(xué)中遇到的問題，作者進(jìn)行了深入的思考，有些問題現(xiàn)在看來仍然具有現(xiàn)實(shí)意義。第二部分教學(xué)研究，既有作者總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有對經(jīng)典文本的導(dǎo)讀，內(nèi)容豐富，且具有趣味性。第三部分生活

近年來，“考研熱”現(xiàn)象引發(fā)的討論只增不減，考生自行搜集信息時(shí)難免陷入魚龍混雜的羅生門。鑒于此，新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心啟動(dòng)一項(xiàng)考研界的“去偽存真”數(shù)據(jù)大清洗行動(dòng)，從考研趨勢、招生數(shù)據(jù)、學(xué)員數(shù)據(jù)、學(xué)科數(shù)據(jù)四大板塊切入，進(jìn)行深度剖析，并結(jié)合公共課、專業(yè)課具體學(xué)科的考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、命題趨勢進(jìn)行全方位解構(gòu)，給出兼具權(quán)威性

2014年核心素養(yǎng)理念正式發(fā)布，核心素養(yǎng)理念如何才能扎根教育教學(xué)實(shí)踐，取得積極成效，這是時(shí)代提出來的大課題。核心素養(yǎng)新理念與三維目標(biāo)引領(lǐng)下的教學(xué)實(shí)踐如何調(diào)適并實(shí)現(xiàn)融合貫通，這是理念在課改實(shí)踐中能否發(fā)揮引領(lǐng)作用的關(guān)鍵所在�！兑匀擞�人———核心素養(yǎng)理念的校本化表達(dá)》一書共分五章，分別從學(xué)校理念、黨建、德育、教學(xué)與活動(dòng)五個(gè)方

全書以高中思想政治必修模塊的章節(jié)為單位提煉思維框架圖，通過思維導(dǎo)圖的形式，幫助學(xué)生掌握知識要點(diǎn)，掌握考點(diǎn)，強(qiáng)化知識系統(tǒng)，提高學(xué)習(xí)效率。在錯(cuò)題訓(xùn)練模塊，編者從一線教師和學(xué)生中搜集大量日常作業(yè)題中的常見錯(cuò)題，并對其進(jìn)行歸類整理，通過分析易錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生提高解題能力。