演講表達力在現(xiàn)代社會，人或多或少都需要在公共場合發(fā)言。演講是一個人口才的重要體現(xiàn)，更是人人都擁有的一種潛在能力，擁有這種能力，你會發(fā)現(xiàn)你的生活如虎添翼。演講能力的訓(xùn)練是口才學(xué)習(xí)的重要部分。本書是一本實用演講表達能力訓(xùn)練書，它結(jié)合大量的經(jīng)典案例，將演講的理論與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，闡釋使演講成功的基本原則，同時告訴讀者如何訓(xùn)練

文風(fēng)是馬克思主義政黨作風(fēng)的重要組成部分，改進黨風(fēng)必須改進文風(fēng)。本書從為什么要大力改進文風(fēng)，應(yīng)該提倡什么樣的文風(fēng)以及怎樣大力改進文風(fēng)三個方面，詳細探討了改進文風(fēng)的必要性和實踐方法，以及老一輩無產(chǎn)階級革命家如何堅持好文風(fēng)的故事。本書既有理論分析，又有實踐故事，可作為廣大黨員干部理論參考讀物。

《語言研究集刊》主要刊登漢語語言學(xué)，包括傳統(tǒng)的文字、音韻、訓(xùn)詁和現(xiàn)代語言學(xué)中的語法、詞匯、語義、方言、修辭等方面的學(xué)術(shù)論文、評論、隨筆等，適合從事漢語言學(xué)研究的國內(nèi)外學(xué)者參考閱讀。《語言研究集刊》系連續(xù)出版物，本書為第三十五輯。

當(dāng)你身處商業(yè)場景，是否經(jīng)歷過這些扎心時刻？面對上級：專業(yè)能力輸給了表達力，陷入實干者的困境。面對客戶：產(chǎn)品優(yōu)勢湮沒于平庸話術(shù)，價值傳遞嚴重斷層。面對團隊：戰(zhàn)略思考困在表達繭房，組織效能大幅折損。面對資本：創(chuàng)新內(nèi)核無法穿透語言屏障，商業(yè)價值憑空蒸發(fā)。在商業(yè)世界，表達力就是你的核心競爭力。本書作者深耕商業(yè)表達領(lǐng)域十余年，曾

本書為國家社科基金一般項目“中國哲學(xué)核心概念跨語言表述的意義建構(gòu)研究”（項目編號：16BZX054）結(jié)項成果。本書為跨學(xué)科研究課題成果，涉及翻譯學(xué)、歷史學(xué)和中西哲學(xué)對比研究等領(lǐng)域，旨在對明清以來中國哲學(xué)經(jīng)典的西向傳播從概念翻譯的角度進行描寫性研究。研究內(nèi)容主要包括，對中國哲學(xué)核心概念翻譯從條件、方式和譯者主體性方面進行

本專著集背景、理論、實證為一體，從生態(tài)語言學(xué)研究的背景出發(fā)，通過梳理與融合生態(tài)學(xué)、系統(tǒng)功能語言學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、語用學(xué)等學(xué)科的重要理論和方法，將問題導(dǎo)向、跨學(xué)科、本土化三個要素融入實證分析之中，實現(xiàn)生態(tài)語言學(xué)的理論創(chuàng)新與實踐拓展。專著將以“緒言”“理論創(chuàng)新”“實踐拓展”“總結(jié)與展望”四個模塊進行編排，概述生態(tài)語言學(xué)以

本書在全面回顧以往隱喻能力研究的基礎(chǔ)上，面向應(yīng)用認知語言學(xué)與話語分析交叉界面發(fā)展性地提出”隱喻話語能力”概念，對該概念提出的必要性、背景、研究內(nèi)涵、內(nèi)容、方法進行了全面、系統(tǒng)地探究，并將其應(yīng)用于來自真實社會生活、真實課堂內(nèi)外公眾演講辯論話語的對比分析。分析結(jié)果顯示，隱喻話語能力作為認知語言學(xué)、話語分析與二語習(xí)得和外語教

本書為高校通識課教材，遵循“敢開口、善表達、會溝通、能思辨”的編寫原則，使用生動新穎的案例和材料，對演講的全過程從材料準備到演講結(jié)束、聽眾問題應(yīng)對等，都進行了詳盡、活潑的闡述，并以演講為原點，延伸至社交口才訓(xùn)練，是高校演講與口才課程的通用教材。教材為修訂后的第二版，在第一版的基礎(chǔ)上，對內(nèi)容進行大幅度地調(diào)整，分為走近演講

本書聚焦于外語教學(xué)與嶺南文化的深度融合，全面剖析了當(dāng)前外語教學(xué)中文化融合的必要性與可行性。從理論層面闡述了嶺南文化的獨特魅力與外語教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，明確了融合嶺南文化于外語教學(xué)的目標與價值。另外，本書還特別關(guān)注外語教學(xué)的實用性與文化性，強調(diào)將嶺南文化的精髓融入外語教學(xué)中，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與文化素養(yǎng)。本書內(nèi)容豐富、結(jié)

本著述共有10個章節(jié)，章節(jié)2-9構(gòu)成本書的核心內(nèi)容，逐一探討了認知語言學(xué)的關(guān)鍵概念及其在二語教學(xué)中的應(yīng)用。第2章圍繞識解概念，介紹4種識解方式，指出識解模式存在跨語言差異，利用這些差異能預(yù)測二語學(xué)習(xí)者可能遇到的困難；第3章介紹輻射范疇構(gòu)建在如語法、語音語調(diào)等教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用潛力和解釋力；第4章以百科知識為關(guān)鍵詞，探討各