這本書(shū)中，一年級(jí)以“科學(xué)幼小銜接”為核心理念，設(shè)計(jì)“我愛(ài)新校園”“我交新朋友”“我有好習(xí)慣”和“我有好品格”四大主題活動(dòng)整體構(gòu)建測(cè)評(píng)框架；二年級(jí)上冊(cè)主題活動(dòng)以兒童“現(xiàn)實(shí)世界”為主線，立足“自我”“家庭”“校園”、“社區(qū)”和“社會(huì)”，設(shè)計(jì)“乘著阿紫游金陵”“走近明城墻”“你好，足球”“我的換牙書(shū)”和“勞動(dòng)樣樣棒”五大主題

提高教育教學(xué)質(zhì)量是高校發(fā)展永恒的主題。本書(shū)對(duì)新時(shí)代背景下高校學(xué)生教學(xué)工作的改革與實(shí)踐進(jìn)行了深入探討。書(shū)中簡(jiǎn)明扼要地對(duì)高校教育教學(xué)工作改革背景進(jìn)行了闡述，分析了目前高校實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展定位，并指明學(xué)科建設(shè)是高校教育改革的重要途徑。書(shū)中重點(diǎn)探討了高校教師教學(xué)、人文素質(zhì)教育、內(nèi)部評(píng)價(jià)以及教育管理信息化等教育工作的改革與實(shí)踐。全

本書(shū)針對(duì)如何高效開(kāi)展初中體育教育教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致分析與探討，主要研究初中體育教育與創(chuàng)新，立足于初中體育教育實(shí)踐，從初中體育教育基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)初中體育教學(xué)心理學(xué)、體育課程與教學(xué)目標(biāo)以及體育教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)初中體育課程資源開(kāi)發(fā)與利用創(chuàng)新、初中體育教學(xué)模式創(chuàng)新作了一定的介紹；還對(duì)初中體育教育教學(xué)評(píng)價(jià)、初中體育

中小學(xué)體育教學(xué)在學(xué)校體育教育中具有重要的地位與作用，是中小學(xué)實(shí)施體育與健康課堂教學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本依據(jù)。本書(shū)致力于促進(jìn)體育教育能夠有效掌握中小學(xué)體育與健康教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)施技能，不僅強(qiáng)調(diào)了體育教學(xué)的理論原理以及課堂實(shí)際操作教學(xué)，還對(duì)教學(xué)過(guò)程與課程評(píng)價(jià)做了闡釋。詳細(xì)論述了體育教學(xué)中跑、跳、投，足、籃、排等實(shí)踐教學(xué)，并對(duì)

本書(shū)是廣東省梅州市吳小為名教師工作室書(shū)法教育探索與實(shí)踐的成果，展示了工作室成員們?yōu)闀?shū)法教育一路走來(lái)的奮斗與努力。本書(shū)內(nèi)容包括：工作室學(xué)員們的調(diào)查報(bào)告、工作方案、學(xué)習(xí)心得、年度總結(jié)、優(yōu)秀論文和書(shū)法作品等，充分展示了學(xué)員們實(shí)現(xiàn)“二次成長(zhǎng)”的過(guò)程，為提升教師的書(shū)法教與學(xué)的技能，探索出一條不一樣的道路。本書(shū)以生動(dòng)、豐富、直觀的

數(shù)學(xué)思想方法寓于數(shù)學(xué)知識(shí)之中，是數(shù)學(xué)的內(nèi)在形式，是獲取知識(shí)、發(fā)展數(shù)學(xué)素質(zhì)的動(dòng)力。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想，重視課堂教學(xué)實(shí)踐，在知識(shí)的引進(jìn)、消化和應(yīng)用過(guò)程中促使學(xué)生領(lǐng)悟和提煉數(shù)學(xué)思想和方法，著重讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的思想實(shí)質(zhì)。本書(shū)重點(diǎn)闡述數(shù)學(xué)思想所適用的問(wèn)題類型、使用技巧、操作程序，培養(yǎng)學(xué)生具備運(yùn)用數(shù)學(xué)思想的能力

本書(shū)是一部關(guān)于高中歷史教學(xué)有效性探究的著作，主要是以統(tǒng)編版歷史教材的特點(diǎn)為突破口，探究開(kāi)展歷史有效性教學(xué)的路徑，并分別從教師對(duì)統(tǒng)編版歷史教材特點(diǎn)的適應(yīng)情況以及實(shí)現(xiàn)高中歷史核心素養(yǎng)教學(xué)的方法等方面進(jìn)行介紹。本書(shū)的重點(diǎn)是高中歷史教學(xué)有效性方法。在具體教學(xué)方法的論述中，本書(shū)結(jié)合實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容，分別介紹了情境教學(xué)、教材資料

本書(shū)圍繞現(xiàn)代教育中“思維進(jìn)階”的教學(xué)思想，提供了來(lái)自不同文化的背景材料，讓讀者從多元文化的角度審視語(yǔ)文教學(xué)，從而獲得新的認(rèn)識(shí)與觀念；另外，本書(shū)通過(guò)“思辨讀寫(xiě)”的教學(xué)策略著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀技巧，包括把握文章中心思想，了解作者寫(xiě)作目的及整篇文章基調(diào)，能夠概括、改寫(xiě)、理解比喻性文字的含義等。本書(shū)立足于服務(wù)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，從語(yǔ)文教

新課改以來(lái)，教學(xué)方法與教學(xué)實(shí)踐也在發(fā)生一定的變化，如何提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量一直以來(lái)都是廣為社會(huì)所關(guān)注的問(wèn)題之一。本著作不僅探討中學(xué)教育的本體論、方法論和價(jià)值論，而且在深入思考中國(guó)中學(xué)教育實(shí)踐中的理論與實(shí)踐現(xiàn)實(shí)困境的基礎(chǔ)上，探討中學(xué)教育改革實(shí)踐，并充分吸納課程改革以來(lái)各學(xué)科課堂教學(xué)創(chuàng)新成果。作者結(jié)合中學(xué)教育的管理與教學(xué)工

本書(shū)將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的培養(yǎng)與基本職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，旨在幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)到在大學(xué)階段就要有生涯規(guī)劃及職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)，培養(yǎng)其職業(yè)規(guī)劃的能力，進(jìn)而提升其落實(shí)職業(yè)規(guī)劃需具備的基本職業(yè)素養(yǎng)，從而全面提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，為其將來(lái)的就業(yè)積蓄競(jìng)爭(zhēng)力。本書(shū)以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)培養(yǎng)為起點(diǎn)，延伸到實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)技能和職