第四交響曲“天地開”

管弦樂作品《希伯來(lái)詩(shī)篇》以三部分為主體而寫成的。一樂章《吟詩(shī)》是以較為自由緩慢的節(jié)奏律動(dòng)為特點(diǎn)。第二樂章《狂舞》激烈而又豪放。幾個(gè)特性音來(lái)自于我所采集的即興演唱旋律，在這里它們以明確或隱晦的方式滲透到樂章的每一個(gè)角落。第二樂章的結(jié)尾是整個(gè)作品音響上的高點(diǎn)，當(dāng)音樂不間斷地進(jìn)行到第三樂章《贊美詩(shī)》時(shí)，從前面?zhèn)鬟f過(guò)來(lái)的音響高

交響序曲（郭小虎）

1987年考人中央音樂學(xué)院作曲系，1991年提前畢業(yè)并留校任教。1994年獲德國(guó)高等學(xué)術(shù)交流基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金，留學(xué)于德國(guó)斯圖加特國(guó)立音樂學(xué)院。1998年獲得德國(guó)藝術(shù)家文憑，之后回國(guó)任教于中央音樂學(xué)院作曲系。現(xiàn)任中央音樂學(xué)院圖書館館長(zhǎng)，作曲系副系主任。其作品體裁廣泛，涉及室內(nèi)樂、管弦樂、民族管弦樂以及舞劇與影視音樂。其作品被

1980年人中央音樂學(xué)院作曲系，師從杜鳴心教授。1985年畢業(yè)后留校任教。1990年獲全額獎(jiǎng)學(xué)金赴美留學(xué)，師從迪諾斯·康斯坦丁尼迪茲教授。1992年獲路易斯安娜州立大學(xué)音樂學(xué)院碩士學(xué)位。其作品多次在國(guó)內(nèi)外獲獎(jiǎng)，其作品曾在世界各地上演，其中包括紐約卡內(nèi)基音樂廳等。2008年為“第29屆北京奧運(yùn)會(huì)開幕式”作曲，是奧運(yùn)會(huì)開幕

《樂理與視唱（師范院校、職業(yè)院校通用）》以《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，立足于高等職業(yè)學(xué)校音樂教學(xué)實(shí)際，對(duì)高職基本樂科教學(xué)中的“樂理”與“視唱”教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)整合、內(nèi)容更新，促進(jìn)高職音樂專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革。《樂理與視唱（師范院校、職業(yè)院校通用）》以音樂基礎(chǔ)理論與音樂基本技能綜合素質(zhì)發(fā)展為立足點(diǎn)，突出

目前，聲樂教學(xué)大多數(shù)是以美聲發(fā)聲方法為訓(xùn)練基礎(chǔ)。早期意大利歌曲旋律簡(jiǎn)單，加之意大利語(yǔ)語(yǔ)音清晰，語(yǔ)言重音的節(jié)奏感賦予這種語(yǔ)言獨(dú)特的音韻和美感，單詞中元音居多且元音發(fā)音飽滿有利于發(fā)聲。古典藝術(shù)歌曲的早期優(yōu)秀作曲家所創(chuàng)作的這些簡(jiǎn)潔的旋律中包含有大量聲樂技術(shù)訓(xùn)練，因此，選擇意大利古典歌曲來(lái)教學(xué)對(duì)于訓(xùn)練初級(jí)的學(xué)生尤其有幫助。但這

鋼琴即興伴奏配彈基礎(chǔ)

“聲樂”是學(xué)前教育專業(yè)非常重要的一門課程。本教材包含了理論部分、歌曲部分以及附錄（發(fā)聲練習(xí)）。其中理論部分涵蓋了五章內(nèi)容：歌唱發(fā)聲的基本原理、歌唱的技能訓(xùn)練、人聲各階段的特點(diǎn)及其訓(xùn)練、合唱的組織形式與聲音訓(xùn)練和指揮的基礎(chǔ)知識(shí)。歌曲部分按照初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)別收納了兒童歌曲、中國(guó)歌曲、外國(guó)歌曲、合唱歌曲四種類型曲目。

配二維碼，微信掃碼視頻陪練 帶DVD高清示范講解演奏 雙色正文，環(huán)保紙綠色印刷 練習(xí)曲短小精干，技術(shù)點(diǎn)和主題鮮明 每個(gè)曲子都配有孩子喜愛的卡通畫，一曲一頁(yè)