本書介紹了泉州市豐澤區(qū)東星實驗小學(xué)的“星光”育人體系的教育實驗。該實驗以新教育的“相信-激勵-行動-完整-幸福-共美”等基本內(nèi)涵特質(zhì)和“十大教育行動”為基礎(chǔ)，構(gòu)建了“善新教育”兩大內(nèi)涵要素和七大行動路徑。“善新”教育表示學(xué)校面對未來，要善于變革創(chuàng)新，不斷改進(jìn)新教育理念和做法，推動“善新”教育實驗不斷前進(jìn)，從而構(gòu)建“善聯(lián)

本書主要內(nèi)容包括：幼兒舞蹈教學(xué)概述；游戲元素在幼兒舞蹈教學(xué)中的理論基礎(chǔ)；游戲元素在幼兒舞蹈教學(xué)中的優(yōu)化策略；游戲元素在幼兒舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)意設(shè)計原則；游戲元素在幼兒舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)新策略；游戲元素在幼兒舞蹈教學(xué)中的情感培養(yǎng)；游戲元素在幼兒舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)造力培養(yǎng)；游戲元素在幼兒舞蹈教學(xué)中的具體應(yīng)用場景等。

本書介紹了汪菊淵、關(guān)君蔚、陳俊愉、朱之悌等院士，以及于汝元、于政中、馬欽彥、馬履一等林學(xué)院士，還有園林學(xué)院士等。

本書分六章，即導(dǎo)論、森林生態(tài)系統(tǒng)法制化管理理論基礎(chǔ)、典型國家森林生態(tài)系統(tǒng)法制化管理、我國森林生態(tài)系統(tǒng)法制化管理的缺失、優(yōu)化我國森林生態(tài)系統(tǒng)法制化管理的途徑、森林生態(tài)效益補(bǔ)償機(jī)制。

本書從幼兒游戲基本理論入手，深入淺出的介紹了幼兒游戲的相關(guān)原理，主要內(nèi)容包括：幼兒游戲概述、幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒角色游戲的組織與指導(dǎo)、幼兒表演游戲的組織與指導(dǎo)、幼兒建構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)、幼兒智力游戲的組織與指導(dǎo)、幼兒音樂游戲的組織與指導(dǎo)、幼兒體育游戲的組織與指導(dǎo)、民間游戲的組織與指導(dǎo)、幼兒游戲評價、目前幾種常見游戲

化學(xué)從屬于自然科學(xué)，但是自然科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系并不能概括化學(xué)和藝術(shù)關(guān)系的全部，化學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系還具有一些自身特點。本書按照藝術(shù)的六大形式——文學(xué)、美術(shù)、音樂、戲劇、電影、建筑，將內(nèi)容分為六個章節(jié)。本書把文學(xué)引申到化學(xué)的人文性，展現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)性與人文性兼?zhèn)涞奶厣�；以美術(shù)的視角對化學(xué)色彩之美展開敘述；將音樂與化學(xué)相聯(lián)系，讓讀

本書選取了十篇中學(xué)語文教材中的經(jīng)典散文篇目，結(jié)合最新的科研成果，對十篇散文進(jìn)行了細(xì)致的分析與解讀，綜合并更新了學(xué)術(shù)界對十篇散文的理解。針對每一篇散文的教學(xué)現(xiàn)狀，各自選取了近年來公開發(fā)表的8—10篇教學(xué)課例與教學(xué)實錄，對其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法等進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計和定量分析，全面而細(xì)致地梳理了目前中

高中教育在整個國民教育體系中具有獨特的地位和價值。然而，長期以來，我國的中等教育，尤其是高中教育缺乏融合性、貫通性和靈活性，忽視了個體所具有的不同的個性、氣質(zhì)、期望和才能，從而造成了“千校一面”、“萬人擠過獨木橋”的教育弊端，使學(xué)校發(fā)展失去了活力和特色。綜合高中的發(fā)展有助于構(gòu)建靈活多樣的中等教育體制，加強(qiáng)普通教育和職業(yè)

本書為“附中文叢”系列教材之一。一張紙，方寸之間變幻無窮。折紙——這門起源于中國的古老民間藝術(shù)，凝結(jié)著東方人的靈巧與聰慧。在我國傳統(tǒng)文化的根基上生長，也在世界各個角落開出滿眼繁花。折紙能夠啟發(fā)人的創(chuàng)造力，提升邏輯思維能力，同時還可以促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)性，所以在青少年中很受歡迎。但折紙已不僅僅是兒童的游戲，現(xiàn)代折紙的發(fā)展已經(jīng)

長春市教育學(xué)會是長春市教育局主管的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體，小課題研究是本會群眾性教科研的品牌項目，深受廣大教師的歡迎。長春市教育學(xué)會發(fā)動和組織長春地區(qū)中小學(xué)校積極開展小課題研究，采取了多種舉措大力推進(jìn)，各校與廣大教師踴躍參與并取得了一系列成果。本書收集整理了近年來長春地區(qū)小課題研究的部分成果，全書分為工作篇和成果篇兩個部分，收