《新編體育經(jīng)紀人教程》系統(tǒng)介紹了體育經(jīng)紀人理論與實務的相關內(nèi)容,主要介紹了體育經(jīng)紀人導論,體育經(jīng)紀人的職業(yè)素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)能力等內(nèi)容。本書將體育經(jīng)紀人具體細分為運動員經(jīng)紀、體育賽事經(jīng)紀、體育組織經(jīng)紀、體育保險經(jīng)紀、體育旅游經(jīng)紀,逐一對其理論內(nèi)容、發(fā)展概況、實務要求進行了系統(tǒng)的介紹。同時,本書還詳細闡述了休閑體育、體
本教材建設以新時代立德樹人為根本任務,突出“五育并舉、健康第一”的建設理念,依據(jù)《學校體育工作條例》《高等學校體育工作基本標準》《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等政策法規(guī)要求,以終身體育、健康教育為宗旨,新時代“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”學校體育目標為指導,充分利
本書是一本研究跆拳道運動文化與技能教學的書,分為五章。第一章為跆拳道運動概述,介紹了跆拳道的起源、發(fā)展、特點和功能等內(nèi)容,使讀者對跆拳道運動有了初步的了解。第二章為跆拳道禮儀文化,闡述了跆拳道禮儀的內(nèi)涵與價值,跆拳道的禮儀規(guī)范和禮儀動作以及跆拳道禮儀和精神、文化之間的關系。第三章為跆拳道訓練的科學保障體系,分別從營養(yǎng)、
當前隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、傳感器、無線通信等科學技術(shù)的快速發(fā)展與社會各領域的融合,傳統(tǒng)體育行業(yè)迎來了一場智能化、數(shù)字化的裝備、技術(shù)、訓練和比賽方式、觀賽方式、大眾健身方式的革新。《智能體育訓練》一書將從智能體育的基本理論、方法和技術(shù)出發(fā),系統(tǒng)地對運動訓練中的智能體育科技進行介紹,從而幫助運動訓練專業(yè)學生、體育從業(yè)者、乃
《高爾夫球?qū)m楏w能教練教程》是以能力本位教育思想為指導,以模塊化課程理論為依據(jù),以項目引領、任務驅(qū)動、案例支撐為模式,以高爾夫球?qū)m楏w能教練能力素質(zhì)圖表為內(nèi)容,校企合作而撰寫的。對高爾夫球?qū)m楏w能教練的成長具有高度的針對性和應用型;又因引入DACUM方法,使其具有可持續(xù)發(fā)展性。我們力求在高爾夫球?qū)m楏w能教練的塑造與培養(yǎng)
本書由麗水學院大學體育課程教學團隊編纂?勺鳛槠渌惛咝4髮W生體育教材用書。內(nèi)容分三部分,一是理論基礎,主要包括體育與健康、體育鍛煉與衛(wèi)生保健、運動處方、體育運動與欣賞;二是基礎實踐,主要包括田徑、游泳、球類、操類、武術(shù)、休閑運動;三是民族傳統(tǒng)體育,主要包括龍舟、鞠球、板鞋競速、民族健身操、陀螺、穩(wěn)凳。內(nèi)容設置突出針對
本書稿運用文獻資料法、案例分析法、比較分析法等研究方法對國內(nèi)外地方政府購買公共體育服務發(fā)展情況進行了全面地分析,系統(tǒng)分析了地方政府購買公共體育服務的相關政策規(guī)范性文件、運作機制和實踐運作模式。主要得出:1.我國地方政府在實施購買公共體育服務時,還缺乏全國性的統(tǒng)一管理辦法。尤其是對購買過程執(zhí)行,購買績效評價方面缺少具體的
本書是一本關于社區(qū)體育服務與發(fā)展研究的書籍,旨在為相關工作者提供有益的參考和啟示,適合對此感興趣的讀者閱讀。本書詳細介紹了社區(qū)與社區(qū)體育概述,讓讀者對社區(qū)體育有初步的認知;深入分析了社區(qū)體育文化建設體系的構(gòu)建、社區(qū)體育服務的運行、城市社區(qū)公共體育資源的合理配置及老年社會體育的組織與開展等內(nèi)容,讓讀者對社區(qū)體育服務有更深
本書屬于高校體育教學創(chuàng)新與改革方面的著作,本書首先對高校體育教學進行了深入的研究與探索,論述了高校體育教學基礎、高校體育教學模式的創(chuàng)新、高校體育教學技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)容;其次,闡述了高校體育教學改革的思想基礎,提高了教師教學設計和教學研究的能力,主要包含的內(nèi)容有高校體育課程改革思路、高校體育教學內(nèi)容的改革、高校體育教學方法改
體育教學是推動體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要和有效途徑。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、科學技術(shù)的創(chuàng)新以及體育全球化趨勢的進一步形成,培養(yǎng)符合時代和社會需要的新型優(yōu)秀體育人才是現(xiàn)階段體育教學的重要任務之一。本書以高校體育教學為研究對象,探討了高校體育教學課程體系的構(gòu)建。全書在闡述體育教學基本理論知識的基礎上,就體育教學體系進行了科學劃分