本書區(qū)分了真實與傳說，追溯了盎格魯－撒克遜時代這段動蕩的歷史。本書展示了這片土地上的早期統(tǒng)治者是如何為了榮耀和權(quán)力相互斗爭，又幾乎被維京人所毀滅的；描繪了城鎮(zhèn)和貿(mào)易的復(fù)興，以及影響至今的制度和習(xí)俗的起源，從中可以看到一個新的社會、新的文化和統(tǒng)一國家的誕生歷程。

巴比倫兩千年的故事見證了它從一個城邦發(fā)展為古代世界性帝國。它是亞述、尼布甲尼撒、大流士、亞歷山大大帝、塞琉古和帕提亞等帝國的統(tǒng)治中心。它的城墻被宣布為世界奇跡，它的金字塔贏得了巴別塔的美譽。今天的游客可以欣賞被運至柏林的伊什塔爾門，學(xué)者們不斷探討難以捉摸的空中花園的假定位置。對其守護神馬爾杜克的崇拜廣泛傳播，其訓(xùn)練有素

自20世紀(jì)70年代起，圍繞中國南海島礁的主權(quán)歸屬及部分海域的管轄權(quán)形成了6國7方的爭端局面，近年來，域外大國以南海爭端為借口插手南海事務(wù)，以謀取政治、經(jīng)濟和戰(zhàn)略利益。托尼·卡蒂教授通過查閱法國、英國和美國自19世紀(jì)末以來對南海諸島所有權(quán)的檔案，理清了南海諸島的主權(quán)歸屬問題，檔案表明南海諸島的主權(quán)屬于中國，并且西方國家及

本書討論了黃河文化的基本精神、價值蘊含，研究了黃河精神與中原文化的內(nèi)在關(guān)系，指出中原文化對傳承、弘揚、壯強黃河精神的使命擔(dān)當(dāng)和實踐路徑。本書系作者多年來研究黃河文化的集大成之作，是學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黃河流域生態(tài)保護與高質(zhì)量發(fā)展座談會上的重要件講話的應(yīng)時之作，對新時代講好黃河故事、傳承歷史文脈和振興中原文化有顯著的現(xiàn)實作

云南影像民族志是指未經(jīng)虛構(gòu)，直接反映云南真實的民族社會歷史和民族文化為主要表現(xiàn)內(nèi)容的相關(guān)動態(tài)影像、紀(jì)錄電影、紀(jì)錄片等，但不包含以云南文化為題材創(chuàng)作的故事片、動畫片等虛構(gòu)式影片和歷史文獻紀(jì)錄片等。本書研究的對象是自19世紀(jì)以來至今產(chǎn)生的云南影像民族志，影片內(nèi)容展現(xiàn)云南社會和民族文化現(xiàn)象，但影片的創(chuàng)作和實踐主體不局限于云南

1722年一個冬日的夜晚，一代英主康熙溘然長逝。這個曾經(jīng)功勛卓著的千古一帝平得了三藩、戰(zhàn)得過沙俄、定得了西南……然而卻仍然無法避免兒子們?yōu)閵Z得皇位而骨肉相殘的人間慘劇。康熙逝世后，皇四子胤禛登上了皇位，長達(dá)14年的皇儲之爭迎來了結(jié)局。參與奪嫡的眾皇子們從此走向了不同的人生境遇。當(dāng)上皇帝的雍正將曾經(jīng)的政敵、昔日的兄弟或削

為深入挖掘、整理運河記憶，以攝影藝術(shù)的獨特表現(xiàn)形式展現(xiàn)桐鄉(xiāng)大運河無限魅力，桐鄉(xiāng)市攝影家協(xié)會組織開展“情系大運河”攝影作品征集活動，圍繞梧桐“最風(fēng)雅”、濮院“最時尚”、烏鎮(zhèn)“最未來”、石門“最吳越”、鳳鳴“最同福”、崇�！白钏雾崱薄⒋舐椤白罹G色”等題材內(nèi)容，以運河往事、運河風(fēng)情、運河紀(jì)實為三大篇章，精選100幅運河攝影作

京杭大運河流經(jīng)桐鄉(xiāng)市約40公里，運河哺育了桐鄉(xiāng)人民，為桐鄉(xiāng)的社會經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用。運河文化是桐鄉(xiāng)文化的一個重要組成部分，對運河現(xiàn)存古橋的保護和挖掘，不僅是對歷史和文化資源的尊重與利用，更是傳統(tǒng)文化、社會發(fā)展的延續(xù)。全書以圖文并茂的形式，挖掘、整理、弘揚運河古橋。正文分兩大部分：跨運河古橋和跨運河支流古橋，從

本書以敘事、敘人、敘物的形式，記載了貫嶺自十六國南北朝東晉元興二年(403年)開始，到2021年的有據(jù)可考的事件、人物和實物，隋、唐、五代十國、宋、元、明、清、民國等歷史階段均有涉及，以新中國成立以來，尤其是改革開放以來為重點，反映了發(fā)生在貫嶺這方熱土上的山水地理、風(fēng)土人情、人文古跡、姓氏源流、經(jīng)濟社會、文教衛(wèi)生、美食

本書主體框架由這方熱土、多彩畬族、文化教育、山珍海味、建筑古跡、族姓信俗、人物行實、知青年代、往事鉤沉九個部分及“大事記”構(gòu)成。集中挖掘地方歷史人文與教育，反映傳統(tǒng)建筑古跡風(fēng)貌，展示民俗風(fēng)情和山海獨特的物產(chǎn)，展現(xiàn)硤門經(jīng)濟社會發(fā)展歷程，發(fā)揮“存史、資政、團結(jié)、育人”作用。