本書是廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院年鑒2019平裝本，是該�？陀^、系統(tǒng)并具有權(quán)威性的年度資料性文獻(xiàn)，全面反映廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院2019年度教學(xué)科研工作。主要內(nèi)容包括：記述學(xué)院概況、領(lǐng)導(dǎo)重要講話和相關(guān)文件；展示教育教學(xué)、科研、培訓(xùn)、交流合作、校園硬件和軟件建設(shè)等情況和畢業(yè)生就業(yè)狀況；反映學(xué)院各部門工作最新資訊。資料文獻(xiàn)客觀、權(quán)

本書是高等教育出版社2021年出版的中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊(上冊(cè))》的同步配套練習(xí)用書，依據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》進(jìn)行編寫，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，有機(jī)融入課程思政，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、發(fā)展性、應(yīng)用性和職業(yè)性相結(jié)合，注重突出職教特色。本書對(duì)應(yīng)《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊(

本書是以教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》和《2023年重慶市高等職業(yè)教育分類考試文化素質(zhì)考試說明》為依據(jù)，結(jié)合重慶市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實(shí)際，由重慶市教育科學(xué)研究院組織編寫的重慶市高等職業(yè)教育分類考試語文課程的復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書。本書包含語文《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》和《綜合模擬測(cè)試》兩部分資料。其中，《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》由三

本書是中等職業(yè)學(xué)校教科書《語文職業(yè)模塊》的配套教師教學(xué)用書，依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》編寫，堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，細(xì)化了語文課程育人目標(biāo)，強(qiáng)化語文綜合實(shí)踐，突出專題教學(xué)形式和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平評(píng)價(jià)，注重提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。本書按照教材的教學(xué)單元編寫，共7個(gè)單元，主要

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，面對(duì)“數(shù)學(xué)”和“兒童”之間的差異，往往需要基于學(xué)生起點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，找尋一條平衡之道，讓數(shù)學(xué)的“理”在“趣”中生長(zhǎng)�！叭だ頂�(shù)學(xué)”課堂是一種教學(xué)主張，其生命力源于上述兩類因素、兩種過程的有機(jī)融合。《構(gòu)建“趣理數(shù)學(xué)”課堂》就是基于“趣味數(shù)學(xué)”的教學(xué)主張而創(chuàng)作的，共四章，第一章：教學(xué)主張——構(gòu)建“趣理數(shù)學(xué)”課

本書共五章，內(nèi)容包括：如何準(zhǔn)確理解初中歷史課程核心素養(yǎng)、如何把握單元整體結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、如何運(yùn)用歷史大概念組織歷史教學(xué)、如何做好信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合等。

本書共八章內(nèi)容，運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃理論研究的最新成果，系統(tǒng)介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論、職業(yè)探索、自我探索、職業(yè)生涯決策，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定及實(shí)施，大學(xué)生進(jìn)行自我管理的方法等。本教材既有系統(tǒng)的理論，又有切合大學(xué)生實(shí)際的職業(yè)素質(zhì)、能力方面的訓(xùn)練；同時(shí)設(shè)置了案例導(dǎo)入、測(cè)評(píng)與實(shí)訓(xùn)、知識(shí)鏈接、案例練習(xí)、擴(kuò)展閱讀等

本書為河南省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀著作資助(二十大專項(xiàng))立項(xiàng)圖書，是課程教學(xué)改革方面的專著。該書以我國(guó)新課程改革進(jìn)程中教師對(duì)新課程的認(rèn)同體驗(yàn)為核心問題，聚焦新課程實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教師的內(nèi)在自我及生存處境，將目光轉(zhuǎn)向?qū)W�，F(xiàn)場(chǎng)一線教師的日常課程生活及課程案例。全書共分上、中、下三篇(六章)，即遇見教師的課程認(rèn)同、洞見教師的課程認(rèn)同、

本書從“立德樹人”是教育的根本任務(wù)和知行德育是理論與實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物出發(fā)，探索知行德育的幾種途徑，通過“足知此事要躬行”等大量實(shí)踐案例，闡述了現(xiàn)代學(xué)校德育工作的有效方法，突出了一個(gè)很重要的工作是要培養(yǎng)學(xué)生的有“愛”之心，使其成為合格的公民。要完成這個(gè)工作，學(xué)校應(yīng)該從校園文化建設(shè)中去培養(yǎng)“愛”；用教師之愛熏陶；在課題研究

本書依據(jù)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》編寫，具體包括大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策、大學(xué)生的就業(yè)觀與就業(yè)心理、大學(xué)生就業(yè)勝任力的提高、大學(xué)生職業(yè)定位與選擇、求職準(zhǔn)備、求職材料的制作、筆試和面試、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的維護(hù)、大學(xué)生職場(chǎng)適應(yīng)與發(fā)展9個(gè)專題。本書內(nèi)容涉及就業(yè)準(zhǔn)備、求職面試及職場(chǎng)適應(yīng)的相關(guān)知識(shí)，實(shí)用性強(qiáng)，有利于幫助大