本書選取了六盤水市第三中學(xué)在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中形成的一些典型課例,并邀請(qǐng)一線教師對(duì)課例進(jìn)行評(píng)析,希望進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),引領(lǐng)示范,推廣改革成果,促進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量提升,培養(yǎng)更多的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

高校組織育人質(zhì)量提升研究

本書內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃、自我探索與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)世界認(rèn)知及職業(yè)決策、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與評(píng)估。

本書是由校年鑒編纂委員會(huì)主持編纂的一部綜合性的資料工具書和史料文獻(xiàn)，以大事記為經(jīng)，以院系概述、教育教學(xué)、“211工程”和學(xué)科基地建設(shè)、科學(xué)研究與成果轉(zhuǎn)化、對(duì)外交流與合作、教職工隊(duì)伍、教育設(shè)施與保障、黨群工作、校園文化、表彰與獎(jiǎng)勵(lì)、畢業(yè)生欄目為緯，較為全面、系統(tǒng)地記述了學(xué)校各方面、各領(lǐng)域的情況。

經(jīng)濟(jì)全球化正在全球性范圍內(nèi)蔓延，經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是一場(chǎng)“人才的革命”，對(duì)人才提出了更高、更新的要求。本書首先對(duì)高校人才培養(yǎng)改革的必要性進(jìn)行了探究分析，對(duì)創(chuàng)新及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的相關(guān)理論做了簡(jiǎn)要闡述。系統(tǒng)而全面的介紹了高校人才培養(yǎng)的要素、原則、要求以及模式，構(gòu)建了高校人才個(gè)性化培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)，從創(chuàng)新性教師隊(duì)伍建設(shè)、訓(xùn)練平臺(tái)建

本書主要研究新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面的問題，涉及就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)。主要內(nèi)容包括就業(yè)形勢(shì)概述、就業(yè)能力提升、就業(yè)方向選擇、就業(yè)過程指導(dǎo)、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、就業(yè)心理調(diào)適、數(shù)字化背景下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育等。本書是作者長(zhǎng)期從事就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)晶。本書在內(nèi)容選取上既兼顧到知識(shí)的系統(tǒng)性，又考慮到可接受性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)就業(yè)能力的應(yīng)用性。本

本書根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)精神，吸納當(dāng)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最新成果，立于“互聯(lián)網(wǎng)”的社會(huì)大背景，從宏觀層面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)和體系構(gòu)建，基礎(chǔ)性地概述了“互聯(lián)網(wǎng)”的時(shí)代特征，以及我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀。于“互聯(lián)網(wǎng)”背景下對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系、環(huán)境建設(shè)、師資體系、實(shí)踐教學(xué)體系做出了系統(tǒng)性地分