本書介紹了公文寫作的基本流程、基本規(guī)范和方法技巧。主要內(nèi)容涉及如何撰寫知照性公文(通知、通報(bào))、報(bào)請(qǐng)性公文(請(qǐng)示、報(bào)告)、指令性公文(決定、意見)、商洽性公文(公函、商函)、計(jì)劃類公文(工作計(jì)劃、工作要點(diǎn))、總結(jié)類公文(工作總結(jié)、述職報(bào)告)、信息類公文(會(huì)議紀(jì)要、簡(jiǎn)報(bào))、講話類公文(講話稿、演講稿)，共8個(gè)項(xiàng)目16項(xiàng)任

本書為江蘇省專轉(zhuǎn)本考試管理專業(yè)大類的考試輔導(dǎo)習(xí)題與試卷，緊扣江蘇省專轉(zhuǎn)本管理專業(yè)考試大綱編寫，主要包括四個(gè)部分內(nèi)容，分別是管理實(shí)操、章節(jié)習(xí)題、模擬試卷和歷年真題(解析)。

本書共10章，主要內(nèi)容包括：五千年智庫史：發(fā)展與啟示、智庫與學(xué)術(shù)的異同、“十年之癢”：中國(guó)智庫發(fā)展的階段性評(píng)估、調(diào)動(dòng)“百萬大軍”：剖析中國(guó)智庫“國(guó)際失語”、平視美國(guó)智庫：批判與借鑒、行走全球的智庫學(xué)人經(jīng)驗(yàn)、一份像思想坦克般的研究報(bào)告等。

本書是專門為家長(zhǎng)、學(xué)生所寫的兒童時(shí)間管理指導(dǎo)用書。本書針對(duì)家長(zhǎng)普遍關(guān)注的學(xué)習(xí)主動(dòng)性問題和學(xué)習(xí)效率問題,結(jié)合作者長(zhǎng)達(dá)20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),收錄了作者研發(fā)的兒童時(shí)間管理親子課程內(nèi)容,總結(jié)了8件孩子的時(shí)間法寶,8節(jié)家長(zhǎng)的教練必修課,15個(gè)常見問題解答,6個(gè)作者輔導(dǎo)過的高效學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的成功案例,只為讓孩子成為時(shí)間的主人

“管理藍(lán)皮書”是由中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)與江蘇敏捷創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)管理研究院共同打造的皮書。中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)是國(guó)家科技部主管的具有法人資格的國(guó)家一級(jí)學(xué)會(huì)，具有多學(xué)科、跨部門、跨行業(yè)、橫向聯(lián)系廣泛等特點(diǎn)。江蘇敏捷創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)管理研究院是從事咨詢、管理科學(xué)研究以及高級(jí)人才培訓(xùn)的專業(yè)化知識(shí)與智力服務(wù)機(jī)構(gòu)，先后獲得中國(guó)科技咨詢創(chuàng)新獎(jiǎng)、

本書內(nèi)容包括：推動(dòng)戰(zhàn)略達(dá)成的關(guān)鍵在于提升組織效能；組織效能推進(jìn)器為“戰(zhàn)略達(dá)成”搭好梯子；重新定義未來的組織運(yùn)營(yíng)。具體內(nèi)容包括：只有真正理解組織效能的價(jià)值，它才有價(jià)值；找到和厘清影響組織效能背后的真相；主導(dǎo)組織效能的關(guān)鍵性人物；影響組織效能的核心因素；通過組織能量的三個(gè)“磨力石”提升組織效能等。

本書通過令人耳目一新的實(shí)踐和案例,告訴你如何為你自己和你的團(tuán)隊(duì)提升適應(yīng)力。本書提供了清晰、有效和實(shí)用的方法、工具和技巧,以啟動(dòng)你建立韌性的第一步,平衡工作和生活,在沒有壓力和倦怠的情況下實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,成為富有激情、勇氣和靈活的職場(chǎng)人,在不確定的世界中響應(yīng)變化的世界,用韌性來武裝自己,讓自己持續(xù)精進(jìn)。本書分為兩部分,第一

本書從高層次闡述了正確的管理是要盡可能減少犯錯(cuò)，犯錯(cuò)之后要積極彌補(bǔ)，并介紹了一些行之有效的方式方法，力圖給讀者以啟示，從而取得更好的業(yè)績(jī)，走向職業(yè)巔峰。

本書將需求層次理論融入管理的科學(xué)，認(rèn)為員工內(nèi)心也潛藏著不同層次的需要，滿足他們迫切的需要就可以激勵(lì)他們行動(dòng)，成為員工成長(zhǎng)的主要原因和動(dòng)力。

本書展現(xiàn)出四個(gè)鮮明特點(diǎn):展示理論創(chuàng)新、融匯研究成果、嵌入中國(guó)實(shí)踐、引領(lǐng)發(fā)展趨勢(shì)。本書改變了以往管理心理學(xué)以個(gè)體心理、群體心理、領(lǐng)導(dǎo)心理、組織心理的傳統(tǒng)劃分做法,創(chuàng)建了五力管理框架模型,從生態(tài)力管理、文化力管理、團(tuán)隊(duì)力管理、創(chuàng)新力管理和行動(dòng)力管理入手,以可續(xù)管理、責(zé)任管理、團(tuán)隊(duì)管理、創(chuàng)新管理和變革管理為主線,創(chuàng)新了管理心