本書基于上海海事大學(xué)立足航運、物流、海洋特色，不斷推動思政教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合，推進海事特色課程教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例的開發(fā)和使用編寫而成，本書作為選編系列第一輯，內(nèi)容包含16篇優(yōu)秀課程思政教學(xué)設(shè)計和29篇教學(xué)案例，覆蓋工學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科門類，思政素材豐富，海事、航運特色明顯，具有一定應(yīng)用價值，將

華東理工大學(xué)附屬閔行科技高級中學(xué)的《學(xué)校整體運用信息技術(shù)促進師生共成長的十五年實踐》獲得上海市教學(xué)成果獎特等獎；并獲準(zhǔn)申報國家級教學(xué)成果獎。上海市教學(xué)成果獎每四年評審一次，是對各級各類教育改革與發(fā)展質(zhì)量的全面檢閱和展示。在這個極富含金量的獎項中，華理科高全面展示了信息化助推教育教學(xué)20年來的實踐成果，也是所有華理科高人

本書是上海市市級課題《“優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗”異地移植的運行機制研究》的研究成果。探討了優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗異地移植的工作模型、運行機制和工作策略，并以上海市久隆模范中學(xué)的化學(xué)經(jīng)驗——化學(xué)課堂“有效共識”為載體，開展了異地移植的實踐探索，總結(jié)了研究工作的成效和經(jīng)驗。本研究得到顧泠沅、吳俊明、張才龍教授的指導(dǎo)和幫助。第一章，文獻(xiàn)綜述、研

本書以日本的教師培養(yǎng)、錄用、研修等整體改革的推進策略為主線，圍繞教師教育一體化建設(shè)發(fā)展情況，進行了全景式總結(jié)。全書主體部分共分為9章，分別從教師教育一體化的內(nèi)涵價值、政策演進、科系設(shè)置、指標(biāo)構(gòu)建、課程建設(shè)、組織機構(gòu)和質(zhì)量保障等方面，對一體化建設(shè)的主要特征進行了剖析。同時，本書在闡明日本教師教育一體化最新進展的基礎(chǔ)上，結(jié)

《上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院年鑒·2024》(總第十九卷)是由上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院年鑒編纂委員會主持編纂的一部綜合性資料工具書和史料文獻(xiàn)。本年鑒根據(jù)時代特性和上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院特點，采用分類、條目編撰法，以特載、綜述為綱，以大事記為徑，以醫(yī)學(xué)教育、科學(xué)研究、教職工隊伍建設(shè)等欄目為緯，較全面、系統(tǒng)的記述醫(yī)學(xué)院各領(lǐng)域、各系統(tǒng)的情況，

《上海交通大學(xué)年鑒·2024》(總第二十八卷)是由學(xué)校年鑒編纂委員會主持編纂的一部綜合性的資料工具書和史料文獻(xiàn)。年鑒上起2022年1月1日，下止2022年12月31日。力求以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，客觀記述學(xué)校各領(lǐng)域、各方面的發(fā)展情況。

《上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院年鑒2023》是由上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院年鑒編纂委員會主持編簍的一部綜合性資料工具書和史料文獻(xiàn)。本年鑒以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持尊重歷史、實事求是的原則，如實記載了上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院2023年建設(shè)和發(fā)展的歷程。

《上海交通大學(xué)年鑒：2023》(總第二十七卷)是由學(xué)校年鑒編纂委員會主持編爨的一部綜合性的資料工具書和史料文獻(xiàn)。年鑒上起2022年1月1日，下止2022年12月31日。力求以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，客觀記述學(xué)校各領(lǐng)域、各方面的發(fā)展情況。

本書包括“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈的基本認(rèn)識”“區(qū)域經(jīng)濟一體化背景的高校發(fā)展”“成渝地區(qū)高校發(fā)展的現(xiàn)狀與問題”“城市型大學(xué)在成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈高質(zhì)量發(fā)展的輻射作用”“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈背景下城市型大學(xué)發(fā)展的路徑探析”等內(nèi)容，從對成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈的基本認(rèn)識入手，闡釋了成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈的背景、內(nèi)涵、影響，重點分析了區(qū)域經(jīng)濟一

本書以培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題為出發(fā)點，以高校為載體，以全員、全過程、全方位育人為切入點，以立德樹人為核心，以鑄魂育人為中心，以思想政治教育為重點，從理論上實踐上探索了高校為黨育人，為國育才的時代之問。全書共九章，第一章總論探討了構(gòu)建高校全員全過程全方位育人大格局，思政課落實立德樹人的根本任務(wù)等。第