《株洲市城區(qū)中小學(xué)校名考述》對株洲市天元區(qū)、荷塘區(qū)、蘆淞區(qū)、石峰區(qū)、經(jīng)開區(qū)、綠口區(qū)中小學(xué)校，以及市直屬各中學(xué)，從校名由來、校址駐地名稱由來、歷史沿革與現(xiàn)狀、辦學(xué)特色、學(xué)校校訓(xùn)、周邊景觀等十個方面，依次編寫。

書稿主要介紹小學(xué)班主任的主要工作以及班級管理的基本要點(diǎn)，為師范院校學(xué)生及新入職的小學(xué)教師做好班級管理工作提供了范本，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本書分別從小學(xué)班級管理的基本原則、特點(diǎn)、小學(xué)班級組織建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)、活動、個別教育、教育力量的協(xié)調(diào)、少先隊(duì)工作以及班主任的自我管理與專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行體闡述，講求科學(xué)，彰顯時

全書共分為五個單元，分別為教育政策法規(guī)總論、學(xué)前教育政策法規(guī)、幼兒園管理的政策法規(guī)、幼兒教師隊(duì)伍的政策法規(guī)幼兒權(quán)利保護(hù)的政策法規(guī)，運(yùn)用法律解釋的基本方法，從五個不同維度對政策法規(guī)文本進(jìn)行了解讀和案例分析。本書體例新穎，通過在書中設(shè)置“想一想”“幼教案例”“拓展閱讀”等欄目，增強(qiáng)可讀性與互動性，是一本較為理想的教材。

該書是學(xué)前教育專業(yè)“崗課賽證”融通系列教材中的一種。全書以“單元—模塊—任務(wù)”的形式進(jìn)行內(nèi)容編排，分為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述、幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園活動中的環(huán)境應(yīng)用、幼兒園環(huán)境評價八個單元。教材既注重對知識要點(diǎn)的梳理，又注重任務(wù)驅(qū)動設(shè)置實(shí)踐

全書共7個單元，分別為“手工與玩教具制作概述”“紙?jiān)煨汀薄安荚煨汀薄澳嘣煨汀薄白匀徊牧显煨汀薄皬U舊材料造型”“幼兒園玩教具制作”。每單元主題或手工材料統(tǒng)一，造型方法呈現(xiàn)多樣性，除介紹了不同造型的手工玩教具、所使用的工具和材料、基本技法，還緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，對接崗位，配有相應(yīng)的造型實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)案例；此外，還配有教師資格

全書分為三大部分，第一部分為幼兒園藝術(shù)教育總論，主要是根據(jù)教育部相關(guān)文件，對幼兒園藝術(shù)教育及藝術(shù)教育活動的目的與內(nèi)容進(jìn)行闡述。第二、三部分則分別對音樂教育活動及美術(shù)教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施做出細(xì)致的講解。書中配有大量實(shí)訓(xùn)案例，有利于提高學(xué)前專業(yè)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)施科學(xué)教育活動的能力。

全書共七個單元，在幼兒語言教育概述的基礎(chǔ)上，分別介紹了幼兒園談話活動、講述活動、文學(xué)作品活動、早期閱讀活動、聽說游戲活動以及日常生活中的語言教育。每個單元由知識奠基、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、考點(diǎn)聚焦、思考與練習(xí)組成，圖文并茂，案例鮮活，有豐富的配套數(shù)字資源，突出實(shí)踐性和創(chuàng)新性，實(shí)現(xiàn)了崗課賽證融通。

該書是學(xué)前教育專業(yè)“崗課賽證”融通系列教材中的一種，由湖南省教育科學(xué)研究院組織省內(nèi)優(yōu)秀同行編寫而成。教材立足于幼兒社會性發(fā)展特點(diǎn)和幼兒園社會教育教學(xué)實(shí)際，結(jié)合幼兒園教師崗位必備的核心要求，有機(jī)融入幼兒園教師資格證考試的要點(diǎn)和職業(yè)院校技能大賽的相關(guān)內(nèi)容，優(yōu)化課程內(nèi)容體系，確定了7個單元，具體為幼兒園社會教育的基本認(rèn)識、自

本書為學(xué)前教育專業(yè)“崗課賽證”融通系列教材中的一種。本書分為學(xué)前教育概述，學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育，學(xué)前教育與兒童，幼兒園教師與師幼關(guān)系，幼兒園的教育活動，幼兒園環(huán)境，幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，幼兒園與小學(xué)的銜接，學(xué)前教育評價等九個單元。教材全面把握并吸收學(xué)前教育理論研究的成果，強(qiáng)化幼兒園教師、學(xué)前兒童游戲、學(xué)前教育評價

本書針對當(dāng)前大學(xué)生安全教育的實(shí)際狀況，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生安全教育的最新情況，旨在幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高安全意識，掌握安全知識和防范技能，增強(qiáng)大學(xué)生自我防范能力。全書共九章，具體內(nèi)容包括生活安全、人身安全、財(cái)物安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、社會實(shí)踐安全、公共安全、國家與社會安全、救護(hù)常識。每章結(jié)合具體案例，緊扣大