本書收錄了南開區(qū)中小學(xué)在課程建設(shè)成果評選中遴選出的57篇干部教師課程教學(xué)改革的典型經(jīng)驗。這本書從德智體美勞五個方面全方位地論述了課程育人的實踐與思考，是南開區(qū)廣大教育工作者教學(xué)智慧與實踐探索的集體結(jié)晶，凝聚了全體中小學(xué)教師的心血和努力。

本書為武漢市漢陽區(qū)鐘家村幼兒園在生態(tài)文明教育相關(guān)領(lǐng)域多年來的研究與實踐總結(jié)。研究團隊力求站在學(xué)科發(fā)展的前沿，秉持理念先進、兼收并蓄、實踐取向、穩(wěn)扎實地的原則，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等為依據(jù)，關(guān)注幼兒的生態(tài)文明情感態(tài)度、生態(tài)文明行為習(xí)慣和生態(tài)文明知識技能，明確了幼兒園生態(tài)文明教育活動內(nèi)容及

本書是關(guān)于化學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)的研究專著。本書圍繞國家、教育部和福建省教育廳關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)的相關(guān)政策要求，圍繞如何提升中學(xué)化學(xué)教師培訓(xùn)的針對性、實效性和可持續(xù)性，從培訓(xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計、培訓(xùn)主題設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計、培訓(xùn)方式選用、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、培訓(xùn)質(zhì)量評估、培訓(xùn)訓(xùn)后跟蹤、培訓(xùn)成果生成等培訓(xùn)全環(huán)節(jié)全要素，深入探索中學(xué)

本書是《德凱奧特曼·拼音認(rèn)讀故事》第三輯中的一冊，采用抓幀漫畫的設(shè)計，原汁原味地展現(xiàn)了動畫劇集的經(jīng)典故事情節(jié)和經(jīng)典畫面，用生動的文字搭配高清圖片，圖文并茂地講述了發(fā)生在宇宙英雄德凱奧特曼和地球英雄明日見奏大身上的故事：他們攜手擊敗想要毀滅地球的大怪獸斯菲亞，維護了地球的和平。本書的故事充滿了正能量，能對小讀者起到積極的

《贊賞?追求成長的自覺》為北京市海淀實驗中學(xué)組編的一部教育文集。該文集精選校領(lǐng)導(dǎo)及教職員工撰寫的有關(guān)教育理論探索與實踐創(chuàng)新的50篇文章，分為贊賞教育、贊賞德育、贊賞課堂、贊賞成效四個篇章，入選中國言實出版社策劃的大型教育主題叢書“新時代教育文庫?北京卷”。北京市海淀實驗中學(xué)近年來成立“國學(xué)實驗班”，探索海淀區(qū)“小初高貫

本書是沈桂弟老師主持下的楊浦區(qū)生命科學(xué)名師工作室全體學(xué)員三年的教學(xué)實踐研究成果的匯編。本書共分兩大部分，第一部分為探索篇，主要是學(xué)員們圍繞探索主題進行的課堂教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)設(shè)計主要圍繞“新課標(biāo)新課程提出的學(xué)科核心素養(yǎng)如何在新教材具體生物學(xué)概念教學(xué)過程中有效落實”進行，設(shè)計從教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)展開，設(shè)計中提出了多種有效

進入21世紀(jì)以來，全球范圍內(nèi)的教師流動、學(xué)生交換、學(xué)術(shù)交流等蓬勃發(fā)展，一種新型大學(xué)發(fā)展模式——全球性大學(xué)正悄然形成。本書介紹全球性大學(xué)形成背景、階段，概念、特征，從全球公共商品理論、全球本地化理論相關(guān)視角對全球性大學(xué)屬性和范疇等進行理論的剖析和審視。具體以紐約大學(xué)、諾丁漢大學(xué)、蒙納士大學(xué)為例，從學(xué)生發(fā)展、師資開發(fā)、課程

《交大記憶（第2輯）》由上海交通大學(xué)黨委常委、副校長張安勝主編，全書設(shè)黌門哲思、上庠菁英、南洋留痕、崢嶸歲月、珍檔掌故、風(fēng)物探源六大板塊，精選交通大學(xué)校史、黨史類回憶性文章等共計23篇。所涉交大史事由十九世紀(jì)末建校到現(xiàn)今，所涉作者有張元濟、唐文治、孫科、黃炎培、茅以升、汪道涵等。本書旨在聚焦滄桑歲月，展示時代風(fēng)貌，構(gòu)建

本書作者孟靜現(xiàn)任華師大二附中化學(xué)教師，專長化學(xué)教育。本書是“美國高中課程輔導(dǎo)系列”之一，針對美國高中化學(xué)和AP化學(xué)課程的要求進行編寫，內(nèi)容主要包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)、基本化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)動力學(xué)、化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)平衡，內(nèi)容和難度略超出歐美高中學(xué)業(yè)要求，內(nèi)容和難度略超出歐美高中學(xué)業(yè)要求。本書采用中文導(dǎo)學(xué)、英文例題的編寫模式，內(nèi)容編排具

本書旨在研究英語實習(xí)教師的情感勞動策略，目的是探明我國職前英語教師在實習(xí)過程中所付出的情感勞動，提升他們的情感調(diào)節(jié)能力，進而促進他們對教師職業(yè)的認(rèn)同感，為教師職前職后一體化專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時也為豐富和拓展國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究作貢獻。全書采用質(zhì)性為主，量化為輔的混合研究路徑，以高中英語實習(xí)教師為研究對象，試圖探討其在