本書深入探討了在依法治�？蚣芟�，如何對高校管理工作進行優(yōu)化，以期提升高校的管理效率和教育質(zhì)量。書中以調(diào)研數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合案例分析、訪談和實證研究的結(jié)果，全面剖析了當前高校在依法治校過程中遇到的主要問題，并提出了一系列具有操作性的優(yōu)化策略。本書的主要章節(jié)安排如下：依法治校的理論與實踐背景、高校管理現(xiàn)狀的市場調(diào)研、法治視角

西昌學(xué)院為了科技扶貧、健康扶貧，于2008年開設(shè)的必修課程——大學(xué)生社會實踐課。隨著新時代大學(xué)生社會實踐教學(xué)、實踐指導(dǎo)需要，現(xiàn)學(xué)校師生急需一本新的具有很強針對性、時效性和操作性的教材�！洞髮W(xué)生社會實踐與志愿服務(wù)》作為該課程的專用教材，順應(yīng)需求，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，運用其中所蘊含的世界觀和方法論，引

本書是思想政治教育方向的書籍，主要圍繞思想政治教育理論與教育體系探索展開論述，本書首先對思想政治教育理論、思想政治教育認同基礎(chǔ)理論以及思想政治教育體系進行了詳細的闡述；另外對“四史”融入思想政治理論課的路徑以及“四史”融入思想政治理論課的路徑、大數(shù)據(jù)時代思想政治教育聯(lián)動體系作了全面的分析研究；本書通俗易懂、結(jié)構(gòu)層次嚴謹

本書共9章，內(nèi)容包括：學(xué)前教育概述、學(xué)前教育的發(fā)展歷史與理論流派、兒童發(fā)展與兒童觀、學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育、幼兒園教師與師幼關(guān)系、學(xué)前教育機構(gòu)保教活動的組織與實施、學(xué)前教育機構(gòu)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前教育的銜接與合作、學(xué)前教育的政策與法規(guī)。

本書是關(guān)于中小學(xué)德育研究的學(xué)術(shù)專著。本書以蓮文化為基礎(chǔ)，以作者的教學(xué)實踐為經(jīng)驗，探討了三品德育的實施方法和理念，通過深入探討文化德育的意義與內(nèi)涵，揭示了蓮文化的德育價值和與德育的關(guān)系，重點討論了班級環(huán)境建設(shè)過程中環(huán)境導(dǎo)德、管理賦德、課程養(yǎng)德、活動悟德等方面的有效策略和實施方法。該書立足于班級管理，總結(jié)過往班級管理的教學(xué)

本書是關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的學(xué)術(shù)專著。全書闡述了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與意義，分析教師在開展核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)時應(yīng)具有的教學(xué)觀，探討了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性問題，力求以生動有趣的問題求解為導(dǎo)向，對課堂有效教學(xué)策略與方法展開系統(tǒng)的歸納總結(jié)，并給出解決問題的建議。該書立足于數(shù)學(xué)課堂，總結(jié)過往數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)經(jīng)驗

本書從大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的角度出發(fā)，在闡述高校人文素質(zhì)教育發(fā)展的基礎(chǔ)上，提出高校人文素質(zhì)教育對大學(xué)生的深刻影響，以及高校人文素質(zhì)教育體系的構(gòu)建方法。全書在大量調(diào)查的基礎(chǔ)上，摸清了高校人文素質(zhì)教育開展的現(xiàn)狀，通過對現(xiàn)狀的深入研究，把握其中存在的問題，并引用大量的案例分析，制定出高校學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的路徑。

本書是西安石油大學(xué)2021年度“立德樹人”研究課題《基于特色平臺群聚合效應(yīng)的理工復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐》(LD202103)與西安石油大學(xué)2021年度輔導(dǎo)員工作研究課題《健全國家治理體系政策視域下的我國公立高校校生糾紛ADR研究》(FYZ202101)的結(jié)題成果。本書探究了教育信息化背景下高校管理方的內(nèi)涵與價

本書稿收錄了余玉花教授所有的優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果，分為“理論之探”“倫理之探”“價值觀之探”“德育之探”“瞿秋白之探”。書稿體現(xiàn)了理論與實踐、邏輯與歷史密切結(jié)合的特點，以期對馬克思主義理論學(xué)科以及高校思想政治理論課建設(shè)起到促進作用。

本書作者根據(jù)自己30多年的一線教學(xué)經(jīng)驗，分別從學(xué)習(xí)習(xí)慣、情商培育、自我管理三個關(guān)鍵點出發(fā)，以一群可愛的小學(xué)一年級學(xué)生為主人公，講述了他們在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難和趣事，讓小讀者在閱讀故事的同時，潛移默化地注意到要養(yǎng)成怎樣的好習(xí)慣，掌握哪些高效的學(xué)習(xí)方法。