本書共六篇,二十一章。第一篇入學(xué)教育,內(nèi)容包括:“告別初中走進中職”“學(xué)校介紹”“銘記校訓(xùn)成人成才”等;第二篇學(xué)習(xí)篇,內(nèi)容包括:“中職生如何學(xué)習(xí)”“化校的實驗、實訓(xùn)和實習(xí)”“化校的考試”等;第三篇化校的生活,內(nèi)容包括:“積極參加學(xué)生社團”“化校的日常生活”等;第四篇素質(zhì)培養(yǎng),內(nèi)容包括:“校園禮儀”“綜合素質(zhì)培養(yǎng)”“性格

《廣東省普通高等學(xué)校成人教育研究論文集（第5輯）》為廣東成人高等教育研究論文集，共收錄論文72篇，分“理論縱橫”、“管理探索”、“教學(xué)研究”、“調(diào)查研究”、“經(jīng)驗交流”五部分，對成人教育的創(chuàng)新和改革提供了一些思路，為廣大成人教育工作者提供了實踐上的借鑒和參考，有一定的實用價值。

《與孩子一起成長(2)》的內(nèi)容，是雙子在網(wǎng)上三年與千百位家長互動，用全新的而真實的實例講述各年齡段孩子可能產(chǎn)生的問題，如何來解決問題的小方法、小巧門：如何消滅生字詞？如何讓孩子改掉粗心的習(xí)慣？如何讓小學(xué)孩子在家玩中學(xué)好語數(shù)外？如何利用邊角時間幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率？如何讓孩子有興趣的上興趣班？如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣？

《職業(yè)生涯:我規(guī)劃》分上、下兩編：上編指導(dǎo)中職學(xué)生如何進行職業(yè)生涯設(shè)計，如何在對自己職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的安排。下編是優(yōu)秀的職業(yè)設(shè)計案例。

《職業(yè)教育改革新視野》由邱永渠和余培雄主編，主要內(nèi)容：隨著我國職業(yè)教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)難以適應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標的職業(yè)教育，這就需要我們職業(yè)教育進行教學(xué)方式上的改革。本書根據(jù)當(dāng)前職業(yè)教育的整體趨勢，指出在改革職業(yè)教育過程中存在的問題，并且提出相應(yīng)的改革措施。

本書分為八個部分，每個部分六小節(jié)。首先，深入分析留守家庭教育的誤區(qū)，為留守兒童的家長、家庭獻計獻策，關(guān)心留守兒童的敏感心理，從而建立留守兒童的自信，在穩(wěn)定、安撫留守兒童波動的情緒的同時，開啟留守兒童的智慧，保障留守兒童的身心健康，幫助留守家庭給留守兒童一個溫馨、擁有美好回憶的童年。

姜興山編著的《戰(zhàn)后菲律賓華文教育研究（1945-1976）》主要對菲律賓戰(zhàn)前華文教育的辦學(xué)背景、歷史演變、戰(zhàn)后初期華文教育的發(fā)展機遇、華文教育的進步與繁榮、“菲化運動”與華校危機、菲華融合進程中的華文教育變遷等幾個方面進行研究。結(jié)合菲律賓的殖民史、國內(nèi)民眾需求、政府決策等實際情況，全面再現(xiàn)了菲律賓華文教育萌芽、發(fā)展、高

身為家長，你是否覺得自己的“愛”越來越無力？是否覺得孩子越來越不聽話？是否覺得孩子根本不體諒你的勞累和愛他的心？其實，你錯了——每一個孩子都有自己內(nèi)心的一個小小的世界，它需要被尊重、需要被保護，他的每一個小舉動、小表情你都看懂了嗎？你是否看到他內(nèi)心那份小小的驕傲？別讓你的愛變成了孩子的恨，只有讀懂孩子才能更好地去愛孩子

《好媽媽，懂比愛更重要》通過優(yōu)秀青年教育專家徐承蕓老師給年輕媽媽們的46封信，將徐老師的教學(xué)育子經(jīng)驗娓娓道來，讓年輕媽媽們懂得如何對孩子進行道德教育、性格培養(yǎng)、身心塑造以及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。作者既有豐富的育兒心得，又有專業(yè)的語文教學(xué)經(jīng)驗，那么就來聽聽她是怎么為年輕媽媽們排憂解難的吧！

本書通過介紹美國家庭關(guān)于尊重、獨立、品格、素質(zhì)、學(xué)習(xí)、理財?shù)劝藗�方面的教育狀況來幫助中國的年輕父母如何正確地去愛孩子�！睹绹�家庭這樣教育孩子》每節(jié)都通過生動而又典型的美國家庭教育實例，指出孩子需要的不是物質(zhì)上的享受，而是精神上的滿足。他們需要輕松愉快的心情，需要高高興興地學(xué)習(xí)知識。