隨著國(guó)家對(duì)高等教育的不斷重視和投入，各高校之間競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，提升高校的綜合實(shí)力成了當(dāng)下高等教育的核心任務(wù)之一。其中，“雙一流”高校的建設(shè)是當(dāng)前高等教育領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)話題，而如何評(píng)估該項(xiàng)目的績(jī)效，是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。因此，本書(shū)從績(jī)效評(píng)價(jià)理論出發(fā)，在介紹公共項(xiàng)目概述、績(jī)效評(píng)價(jià)理論和“雙一流”高校公共項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的基

新時(shí)代內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)師德建設(shè)的內(nèi)容主要涉及“大學(xué)個(gè)體的道德品質(zhì)、大學(xué)個(gè)體的道德義務(wù)和大學(xué)個(gè)體的道德原則”三個(gè)維度�！缎聲r(shí)代內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)師德建設(shè)研究》探討內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)師德建設(shè)的內(nèi)容，能夠明確內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)師德建設(shè)的維度，為內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)師德建設(shè)找準(zhǔn)定位，指明未來(lái)發(fā)展的方向，進(jìn)而把握內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)師德建設(shè)工作的核心，切

本書(shū)是張斯民、毛晶等合著的輔導(dǎo)員工作手記。本書(shū)針對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，既有對(duì)輔導(dǎo)員日常實(shí)務(wù)中的實(shí)踐總結(jié)，也有對(duì)輔導(dǎo)員工作案例的梳理分析，還有對(duì)輔導(dǎo)員工作規(guī)律的理論探求，涵蓋了對(duì)學(xué)生工作、對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化專家化的一些思考，是一本實(shí)踐性、可讀性強(qiáng)的輔導(dǎo)員工具書(shū)。

本書(shū)是學(xué)術(shù)研究專著，結(jié)合臨沂大學(xué)近些年的教育實(shí)踐，對(duì)沂蒙精神融入高校生命教育進(jìn)行了實(shí)結(jié)和深度思考。本書(shū)內(nèi)容共七章，分別是：一、生命教育發(fā)展歷程與人生價(jià)值構(gòu)建；二、大學(xué)生要認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值在于精神閃光；三、生命教育引導(dǎo)大學(xué)生走。上生命價(jià)值增值之路；四、大學(xué)生生命價(jià)值、思想道德認(rèn)知能力分析；五、沂蒙精神融入人文學(xué)科教育的建設(shè)

高校輔導(dǎo)員職業(yè)人格是指高校輔導(dǎo)員在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的認(rèn)知、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和行為模式的總和。本書(shū)包含高校輔導(dǎo)員職業(yè)人格內(nèi)涵意蘊(yùn)、高校輔導(dǎo)員職業(yè)人格實(shí)然考察、高校輔導(dǎo)員職業(yè)人格應(yīng)然建構(gòu)、高校輔導(dǎo)員職業(yè)人格形成規(guī)律、高校輔導(dǎo)員職業(yè)人格培育策略等內(nèi)容。從心理學(xué)的視角，綜合思想政治教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識(shí)

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)南開(kāi)的光榮愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，在新時(shí)代牢記殷殷囑托，譜寫(xiě)“愛(ài)國(guó)奮斗、公能日新”的新篇章。按照學(xué)校黨委部署，南開(kāi)大學(xué)黨委宣傳部組織編寫(xiě)了這本《百年芳華更日新——南開(kāi)大學(xué)加強(qiáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐案例集》�！栋倌攴既A更日新：南開(kāi)大學(xué)加強(qiáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐案例集》圍繞新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育面

本課題以體育院校思政課教學(xué)存在的問(wèn)題出發(fā)，提出紅色體育資源有利于更好地落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培育馬克思主義信仰，推動(dòng)新時(shí)代思政課內(nèi)涵式發(fā)展。從歷史維度、理論維度、實(shí)踐維度，挖掘紅色體育精神的鑄魂育人時(shí)代價(jià)值，探究紅色體育資源所蘊(yùn)含紅色體育精神的轉(zhuǎn)化方法，彰顯紅色體育基因特色，還原紅色體育基因的賡續(xù)脈絡(luò)，揭示紅色體育基因

本書(shū)是作者自選自編的文集。作者說(shuō)：“書(shū)題雖為‘探新’，但對(duì)實(shí)現(xiàn)‘語(yǔ)文課程根本宗旨’是否有益應(yīng)當(dāng)是高出‘新’‘舊’的標(biāo)準(zhǔn)。”選文的出發(fā)點(diǎn)與作者多年研究語(yǔ)文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)一致，即為什么要在基礎(chǔ)教育階段設(shè)置語(yǔ)文課程。作者認(rèn)同語(yǔ)文課必須培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力這一根本宗旨。選文皆為作者代表作。作者對(duì)文章做了必要的修訂，使得本書(shū)對(duì)于當(dāng)今

本書(shū)是為教育部實(shí)施的中學(xué)語(yǔ)文教師繼續(xù)教育計(jì)劃而撰寫(xiě)的講義，根據(jù)統(tǒng)編本語(yǔ)文教材作了全新修訂。分十章——“導(dǎo)言：語(yǔ)文教師需要學(xué)點(diǎn)訓(xùn)詁知識(shí)”“訓(xùn)詁的文獻(xiàn)類別”“形訓(xùn)”“雙聲與疊韻”“聲訓(xùn)”“古音通假”“義訓(xùn)”“方俗語(yǔ)的訓(xùn)詁”“古書(shū)辭例在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用”“古詩(shī)文備課與教學(xué)”。以辨析教材中的古詩(shī)文注釋為手段，以面向中學(xué)語(yǔ)文教師

本書(shū)對(duì)類文與比較閱讀教學(xué)進(jìn)行了理論闡述與實(shí)踐例說(shuō)。第一章從類文的類，比較閱讀的比較，類文與比較閱讀教學(xué)三個(gè)方面對(duì)類文與比較閱讀教學(xué)進(jìn)行了概念界定、價(jià)值分析、目標(biāo)研制，提煉了教學(xué)原則、教學(xué)策略和教學(xué)范式。第二章至第七章將類文與比較閱讀聯(lián)系貫通，遵照類的六大標(biāo)準(zhǔn)同一文體、同一題材、同一主題、同一寫(xiě)作手法、同一作家、同一語(yǔ)文