本書是一部原創(chuàng)散文集，集文學(xué)性、歷史性、地域性、資料性于一體，是一部內(nèi)容豐富、思想深邃、予人啟迪、激人的鄉(xiāng)土文集，也是一部的章莊大觀。章莊鋪鎮(zhèn)位于湘鄂交界之處，得山水之利，可謂物華天寶、歷史、人文薈萃。本書以縣鄭公籍作家為創(chuàng)作主體，他們懷著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，以赤子之心，滿懷激情，將章莊鋪的自然風(fēng)光、人文歷史、民俗風(fēng)情、發(fā)展

本書用簡單易懂的方式引導(dǎo)讀者由基礎(chǔ)到進(jìn)階地學(xué)習(xí)Cinema4DR23的使用方法，帶領(lǐng)讀者實(shí)現(xiàn)最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)。作者根據(jù)自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一套適合大多數(shù)讀者的學(xué)習(xí)方法，并在此書中分享給讀者。本書從基礎(chǔ)入門開始，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例分別講解了Cinema4D的軟件基本操作、建模工具和建模方法、渲染的工具和使用方法、動(dòng)畫制

全書主要內(nèi)容包括ANSYS2022概述、幾何建模、建模實(shí)例、網(wǎng)格劃分、施加載荷、求解、后處理、靜力分析、模態(tài)分析、諧響應(yīng)分析、瞬態(tài)動(dòng)力學(xué)分析、譜分析、結(jié)構(gòu)屈曲分析、非線性分析、接觸問題分析等。本書從實(shí)際應(yīng)用出發(fā),結(jié)合作者使用該軟件的經(jīng)驗(yàn),實(shí)例部分采用GUI方式一步步地對(duì)操作過程和步驟進(jìn)行了講解。還提供命令流文件電子資料

本書遵循新課標(biāo)(2017年版2020年修訂)理念,從學(xué)生立場出發(fā),從期望學(xué)生學(xué)會(huì)什么出發(fā),圍繞或聚焦學(xué)生何以學(xué)會(huì),設(shè)計(jì)何以學(xué)會(huì)的完整學(xué)習(xí)歷程,配合指向目標(biāo)監(jiān)測(cè)的形成性評(píng)價(jià),以確保至少2/3的學(xué)生學(xué)會(huì)�！敖�-學(xué)-評(píng)”一致性創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者立場,整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,通過設(shè)計(jì)合理、豐富的學(xué)習(xí)

本書結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)》,提出“活力語文”的教學(xué)主張,樹立開放的大語文教學(xué)觀,積極落實(shí)新課程理念,倡導(dǎo)以學(xué)生為主體,以素養(yǎng)為中心,以發(fā)展為目的的活力語文教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建充滿生命活力的語文課堂,具體闡述了拼音、識(shí)字、閱讀、寫作、實(shí)踐等課程的實(shí)施建議,促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、遷移運(yùn)用

本書從共享農(nóng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)、協(xié)同創(chuàng)新、組織協(xié)同等相關(guān)概念內(nèi)涵的解析入手,首先基于實(shí)地調(diào)研和文獻(xiàn)研究歸納了共享農(nóng)業(yè)組織的主要發(fā)展特征及現(xiàn)狀,其次采用實(shí)地調(diào)研、問卷調(diào)查和實(shí)證分析方法,分別面向組織內(nèi)部創(chuàng)新效能集聚、組織間創(chuàng)新知識(shí)共享、組織外部環(huán)境適應(yīng),探討和檢驗(yàn)了創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、中心性、強(qiáng)度對(duì)共享農(nóng)業(yè)組織協(xié)同創(chuàng)新的影響機(jī)理,明

本書分為5個(gè)部分,共17章。概述部分介紹硬件平臺(tái)、操作系統(tǒng)發(fā)展史,以及國產(chǎn)操作系統(tǒng);應(yīng)用開發(fā)部分是本書的核心,包括設(shè)計(jì)原則、開發(fā)環(huán)境與開發(fā)工具、Qt開發(fā)框架、DTK開發(fā)框架、DTK高級(jí)開發(fā)、服務(wù)開發(fā);調(diào)試與部署部分介紹了調(diào)試與性能調(diào)優(yōu)、包格式、上架部署,上架部署包括應(yīng)用規(guī)范、簽名、上架和內(nèi)網(wǎng)分發(fā);然后在桌面應(yīng)用開發(fā)實(shí)戰(zhàn)

"本書從貯存環(huán)境分析出發(fā)，介紹故障分析、薄弱件可靠性分析方法，針對(duì)典型薄弱件，介紹其加速試驗(yàn)、自然貯存試驗(yàn)、仿真分析方法，最后介紹系統(tǒng)和整彈可靠性評(píng)估方法。本書共六章，第一章分析彈藥儲(chǔ)存環(huán)境；第二章分析典型環(huán)境因素對(duì)可靠性的影響，并闡述了皮爾遜和灰關(guān)聯(lián)熵兩種主要環(huán)境影響因素分析方法；第三章介紹故障樹分析方法、加速、自然

本書以信息通信技術(shù)ICT（InformationCommunicationTechnology）產(chǎn)業(yè)為背景，以職業(yè)崗位工作任務(wù)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)、技能、工具及解決問題的能力為目標(biāo)，深度融入課程思政，突出工匠精神、最終形成“初識(shí)ICT營銷”、“夯實(shí)ICT營銷基石-營銷素養(yǎng)”、“挖掘客戶需求”、“ICT營

本書全面系統(tǒng)地介紹了物流信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論及其應(yīng)用。全書共分8章,主要內(nèi)容包括:物流信息技術(shù)概述、物流中的數(shù)據(jù)采集與識(shí)別技術(shù)、物流中的電子數(shù)據(jù)交換技術(shù)、物流中的動(dòng)態(tài)定位跟蹤技術(shù)、物流中的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物流中的大數(shù)據(jù)與云計(jì)算技術(shù)、物流中的人工智能技術(shù)和物流中的區(qū)塊鏈技術(shù)。每章以“教學(xué)要點(diǎn)”概括知識(shí)要點(diǎn)、掌握程度、應(yīng)用方向,

本書是與《信息技術(shù)導(dǎo)論》配套的習(xí)題集,方便學(xué)生自測(cè)。全書共兩部分,第一部分按照《信息技術(shù)導(dǎo)論》一書的內(nèi)容,分章選編了習(xí)題,共14章,習(xí)題類型有名詞解釋、填空題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題和簡答題六類,主要考察學(xué)生對(duì)“信息技術(shù)導(dǎo)論”課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的理解;第二部分是習(xí)題的參考答案。

本書以時(shí)間序列模型為基礎(chǔ)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)中的案例為載體，采用理論講解與數(shù)據(jù)分析案例實(shí)踐相結(jié)合的方式編寫而成。全書共9章，包括時(shí)間序列分析基礎(chǔ)、線性時(shí)間序列模型、單位根時(shí)間序列模型、非線性時(shí)間序列模型、協(xié)整時(shí)間序列模型、波動(dòng)率模型、時(shí)間序列的機(jī)器學(xué)習(xí)方法、時(shí)間序列的深度學(xué)習(xí)方法和課程綜合案例等內(nèi)容。本書配有PPT課件、

本書以《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》為指導(dǎo),結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的心理健康狀況、身心發(fā)展特點(diǎn)編寫,簡要介紹了大學(xué)生的心理健康理論知識(shí),并具體針對(duì)大學(xué)生在認(rèn)知、情緒、意志、行為等過程心理和人格、能力等個(gè)性心理中表現(xiàn)出來的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了分析。本書對(duì)大學(xué)生在大學(xué)適應(yīng)、自我意識(shí)

本書對(duì)殷墟甲骨卜辭的文例進(jìn)行全面系統(tǒng)研究,主要內(nèi)容有:卜辭的類型研究,包括基本類型和復(fù)雜類型;大版龜甲卜辭的類型和對(duì)貞卜辭的類型統(tǒng)計(jì)分析;卜辭文例專題研究,對(duì)重貞、對(duì)貞、選貞暨補(bǔ)貞四種在甲骨卜辭類型中所占比例較高的卜辭類型進(jìn)行專題研究,內(nèi)容包括卜辭的對(duì)稱與不對(duì)稱、正負(fù)關(guān)系、布局位置、行款方向等;對(duì)三角關(guān)系的卜辭、三卜式

本書為有記憶困擾的讀者提供了一些經(jīng)過驗(yàn)證的、可以提高記憶效率的方法，如聯(lián)想配對(duì)法、鎖鏈及電影串聯(lián)法、圖像定樁法和記憶宮殿法等。

生活中的問題從來都不像1+1=2那么簡單，真相與假象之間的差異也不總是那么容易區(qū)分。特別是我們今天所處的時(shí)代，各種信息借助互聯(lián)網(wǎng)浪潮如海嘯般襲來，沖擊著眼球，爭奪著注意力。想要不被魚目混珠的信息裹挾，不被夸張的、錯(cuò)誤的言論誤導(dǎo)和迷惑，不被別有用心之人操控和利用，我們必須要有識(shí)別信息真?zhèn)巍⑴袛嗝�題真假、直擊問題本質(zhì)、批判

《鑄造工藝學(xué)》（第2版）涵蓋了鑄造工藝設(shè)計(jì)的全部內(nèi)容，包括鑄造工藝設(shè)計(jì)的基本概念、鑄造工藝方案、澆注系統(tǒng)設(shè)計(jì)、鑄件凝固與補(bǔ)縮的基本原則等，并增加了消失模鑄造工藝、V法鑄造工藝、數(shù)字化技術(shù)在鑄造工藝中的應(yīng)用等最新內(nèi)容，通過去粗取精，整編精簡，力求體現(xiàn)前沿性和實(shí)踐性強(qiáng)的特色�！惰T造工藝學(xué)》（第2版）可作為高等院校材料成型及

《公文寫作：從職場小白到筆桿子》從公文的基本知識(shí)講起，到法定15種公文及常用9類公文的特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)，逐步深入公文的版式處理技巧、正文的格式處理方法、如何進(jìn)行正文的篇章排布和邏輯安排、如何打磨寫法，并在介紹完每一種法定公文和常用公文的基本知識(shí)后，都配有相應(yīng)的例文。本書貫穿公文寫作的全流程，讓讀者不但可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)公文寫

《服裝色彩設(shè)計(jì)》以色彩理論體系為基石，著重從感性、藝術(shù)性的角度切入服裝色彩。全書共七章，分基礎(chǔ)理論和應(yīng)用實(shí)踐兩部分，運(yùn)用圖片分析、演繹歸納等方法，對(duì)服裝設(shè)計(jì)中的色彩語言進(jìn)行全面敘述和分析�？勺鳛楦叩仍盒７�裝專業(yè)課程教材，也可作為相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域參考用書。

為應(yīng)對(duì)全球氣候變化，中國政府承諾努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，這給各行各業(yè)帶來了戰(zhàn)略性變革。碳中和起步階段，尚缺乏比較系統(tǒng)的指導(dǎo)性策略。《2060中國碳中和》的作者以清華大學(xué)化學(xué)工程系為主體，聯(lián)合國內(nèi)多個(gè)高校院所，由多位院士專家組成，集各家之長形成高水平創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。內(nèi)容基于60余位作者多年工作積累，在二氧化碳代謝、氣候