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Animate是一款功能強(qiáng)大的交互式動(dòng)畫制作軟件。本書將對(duì)Animate目前的主流版本AnimateCC2019的基本操作方法、各個(gè)繪圖工具和編輯工具的使用、各種類型動(dòng)畫的設(shè)計(jì)方法以及動(dòng)作腳本在復(fù)雜動(dòng)畫和交互動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的介紹。 全書分為上下兩篇。上篇主要包括AnimateCC2019基礎(chǔ)知識(shí)、繪制與編輯圖

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本教材充分體現(xiàn)了內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)機(jī)械類本科專業(yè)“工程訓(xùn)練（A）”課教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，基本延續(xù)了第1版教材的內(nèi)容體系、體例結(jié)構(gòu)和編寫特點(diǎn)。 除了傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝:鑄、鍛(沖)、焊、熱處理、車、銑、刨、磨、鉆、鉗等;還包括數(shù)控加工:數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控電火花線切割、數(shù)控電火花加工;還涉及激光加工、快速成型、機(jī)

本書分知識(shí)篇、技能篇、人生篇3個(gè)篇章。知識(shí)篇包括茶史覓蹤、茶風(fēng)茶俗、茶烹文學(xué)；技能篇包括茶苑百科、擇器選水、茶禮茗藝；人生篇包括飲茗養(yǎng)生、茶道修身。每一章節(jié)都由茶聞趣事、正文、茶博士、故鄉(xiāng)的茶、茶語人生、我與茶行6個(gè)模塊構(gòu)成，力求讓讀者正確地認(rèn)識(shí)茶文化，體味中華民族傳統(tǒng)文化之魅力，提升綜合素養(yǎng)，從而達(dá)到以茶養(yǎng)德、以茶益

近年來，連續(xù)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的應(yīng)用日益廣泛，如視頻監(jiān)控、連續(xù)數(shù)據(jù)保護(hù)、虛擬磁帶庫、備份、歸檔等。大規(guī)模連續(xù)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)在提供海量存儲(chǔ)空間和高速訪問速度的同時(shí)也帶來了大量的能耗，增加了數(shù)據(jù)中心的成本。針對(duì)連續(xù)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)的節(jié)能研究需要充分考慮到連續(xù)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)的特性，以充分發(fā)揮存儲(chǔ)設(shè)備的效能，降低存儲(chǔ)系統(tǒng)的能耗。本著作在現(xiàn)有S-

《分離過程耦合強(qiáng)化》是《化工過程強(qiáng)化關(guān)鍵技術(shù)叢書》的一個(gè)分冊(cè)，本書從化工分離過程原理入手，對(duì)耦合強(qiáng)化理論與方法進(jìn)行梳理，通過典型化工過程耦合強(qiáng)化的原理闡述和應(yīng)用案例分析,揭示化學(xué)工業(yè)中過程耦合強(qiáng)化的雙重內(nèi)涵（分離-分離過程耦合強(qiáng)化、分離-反應(yīng)過程耦合強(qiáng)化）。本書將重點(diǎn)圍繞化工行業(yè)中具有代表性的化工VOCs治理（揮發(fā)性有

《新能源科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)》內(nèi)容包括鋰離子電池、燃料電池、太陽能電池和風(fēng)力發(fā)電四大模塊，先分別介紹各模塊相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，然后按照材料制備、材料表征、器件制備、器件性能測(cè)試編排設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。《新能源科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)》力求讓學(xué)生具備設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)分析與數(shù)據(jù)處理的能力，具備驗(yàn)證、指導(dǎo)及解決工程問題的能力，具備應(yīng)用各種技術(shù)和現(xiàn)代工

《電工與電子技術(shù)》是根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》精神和《高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格》要求編寫，內(nèi)容包括直流電路、正弦交流電路、變壓器、電動(dòng)機(jī)、電動(dòng)機(jī)的基本控制電路、二極管與簡單直流電源、三極管與基本放大電路、數(shù)字電路、安全用電與節(jié)約用電九個(gè)模塊，每個(gè)模塊都有明確的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、

第三版在保留前兩版教材特色的基礎(chǔ)上，結(jié)合多所高校本課程的教學(xué)和科研實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題，對(duì)原有教材存在的疏漏和不當(dāng)之處加以修正；除介紹食品感官分析的原理，感覺的基礎(chǔ)，食品感官分析的環(huán)境條件，評(píng)價(jià)員的選拔與培訓(xùn)，以及食品感官實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施及統(tǒng)計(jì)分析等基礎(chǔ)知識(shí)之外，力圖結(jié)合中國的國情和課程特點(diǎn)，更加注重實(shí)用性和教學(xué)需要，盡量