本書根據(jù)新工科人才培養(yǎng)要求與新技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，對模擬電子技術(shù)課程的知識體系進行了重構(gòu)，將紙質(zhì)書與新形態(tài)元素緊密結(jié)合，形成立體化教材。本書編寫思路是“基本器件→基本電路→集成電路→典型應(yīng)用電路”，即從半導(dǎo)體器件入手，討論放大電路的結(jié)構(gòu)、分析方法和性能指標(biāo)，并在介紹模擬集成放大電路各個單元模塊的基礎(chǔ)上，分析運放的工作狀態(tài)和典

本書針對目前流行的PhotoshopCC軟件，講解Photoshop各個工具和功能的使用方法。首先對Photoshop基礎(chǔ)操作和圖像基礎(chǔ)操作進行詳細(xì)介紹，分類介紹常用工具和命令在圖像處理中的應(yīng)用，包括選區(qū)、圖層、繪圖工具、文字工具、修飾工具、顏色調(diào)整命令等；然后再逐步深入，探討通道、蒙版、濾鏡在圖像處理中的應(yīng)用，并對動

本書根據(jù)教育部高等教育司組織制定的《高等學(xué)校文科類專業(yè)大學(xué)計算機教學(xué)基本要求》編寫，內(nèi)容較為詳盡，并配有習(xí)題和實戰(zhàn)案例。全書共11章，內(nèi)容包括數(shù)字音頻與初識AuditionCC、工作區(qū)與設(shè)置、導(dǎo)入、回放與錄制音頻、編輯音頻文件、應(yīng)用效果器、效果器、多軌項目縮混、視頻與環(huán)繞聲、保存與導(dǎo)出、快捷與資源、綜合實例操作等。本書

自2010年以來，我國經(jīng)濟增長速度減緩，企業(yè)結(jié)束了快速增長的黃金時代。以前之所以發(fā)展得一帆風(fēng)順，主要是因為經(jīng)濟大環(huán)境好。此后，形勢發(fā)生變化，企業(yè)應(yīng)該如何應(yīng)對呢？本書認(rèn)為企業(yè)必須轉(zhuǎn)變觀念，從戰(zhàn)略高度重新評估未來的發(fā)展形勢，對增長戰(zhàn)略進行優(yōu)化和調(diào)整。具體而言，本書構(gòu)建了一套適應(yīng)企業(yè)在逆境中實現(xiàn)增長的方法，即破局盈利五步法：

圖解羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)與訓(xùn)練由廣州省羽毛球隊女單主教練姚雪編寫，旨在為羽毛球運動愛好者、羽毛球運動員等的技術(shù)練習(xí)提供指導(dǎo)，并為羽毛球教練豐富教學(xué)內(nèi)容和執(zhí)教方法提供幫助。全書共3部分，第一部分講解了場地與裝備、熟悉羽毛球及判罰規(guī)則等基礎(chǔ)知識，第二部分重點講解了羽毛球基本技術(shù)，涉及基本姿勢與步法、發(fā)球技術(shù)、擊球技術(shù)，第三部分則

本書主介紹業(yè)務(wù)流程管理的實戰(zhàn)落地應(yīng)用，全書分為四個部分：基礎(chǔ)理論篇，包含流程的基本概念、業(yè)務(wù)流程管理的歷史、滴滴的業(yè)務(wù)流程管理體系；常規(guī)應(yīng)用篇，包含Activiti開發(fā)環(huán)境準(zhǔn)備、使用IDEA和Eclipse開發(fā)Activiti工作流、流程設(shè)計工具，以及Activiti核心架構(gòu)、流程引擎配置、用戶管理、流程部署、表單管理

本書從剪映App的入門知識開始講起，介紹了軟件的基本功能、進階功能，以及濾鏡、調(diào)色、特效、字幕、音效等重點功能，最后介紹綜合運用功能和熱門視頻效果，幫助讀者做到學(xué)有所得、融會貫通，成為視頻剪輯高手！ 本書適合短視頻制作愛好者，也適合中老年讀者學(xué)習(xí)和參考。

本輯以宗教與現(xiàn)代性為中心論題，涵蓋了斯賓諾莎、韋伯、涂爾干、帕森斯、貝格爾、格爾茨、貝拉、貝克等人的理論，是對宗教在現(xiàn)代社會中結(jié)構(gòu)性位置的再思考。本輯圍繞宗教與變遷進行專題討論，既涉及宗教自身的變遷，又涉及社會的變遷，是在宗教、社會的雙重變遷中討論歷時與共時狀態(tài)下宗教與社會各個子系統(tǒng)之間復(fù)雜互構(gòu)關(guān)系的積極嘗試。本輯主題

《跨文化研究》為北京第二外國語學(xué)院依托該�？缥幕�研究院組織編撰的綜合性學(xué)術(shù)集刊。其主旨是矚望人文，學(xué)宗博雅，拆解古今中西樊籬，匯通人文，“六藝”兼容；立足語言文學(xué)，卻無學(xué)科本位，嘗試將文學(xué)、歷史、宗教、哲學(xué)、語言融于一體。該集刊以跨文化的方法和視野審視人類古今精神問題，通過對話與交流，致力于推進以中化西、中學(xué)西傳和中國

實現(xiàn)人的全面發(fā)展是馬克思主義的根本價值追求。而教育承擔(dān)著為黨育人，為國育才的重任。教育評價是教育發(fā)展的指揮棒，事關(guān)教育發(fā)展的方向，理所應(yīng)當(dāng)?shù)貭恳�教育著力培養(yǎng)全面且自由發(fā)展的人。教育評價的研究，就是要尋找扭轉(zhuǎn)教育評價功利化傾向的辦法，要與時代脈搏共振，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供精準(zhǔn)服務(wù)，要推動教育回歸育人本位，以培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)中華