本書是作者在開設《西方人文社科經(jīng)典名著選讀》研究生課程基礎上逐漸形成的。在中央財經(jīng)大學開設此課程的目的，是為了提高研究生的綜合人文素養(yǎng)，拓寬人文社科研究視野，嘗試突破學科研究領域的限制，啟發(fā)學科交叉研究的選題。本書內容是西方古代文本部分，主要由古希臘羅馬及希伯萊經(jīng)典文本組成，除了最后一篇的作者是英國近代歷史學家愛德華吉

《人人都能演講：100天成為演講高手》：當今社會，隨著市場經(jīng)濟的深入推進和移動互聯(lián)時代的發(fā)展，公眾演講能力越來越重要，各種演講類節(jié)目、短視頻的火爆就是一種體現(xiàn)，人們通過演講傳遞知識、思想、有趣的故事。本書是作者十多年演講和教學實踐的成果，內容包括豐富實用的演講理論和方法、具體的演講技巧以及不同場景的演講實踐，最后還附有

施工圖的質量高低直接影響到項目的落地效果，施工圖的繪制過程是一個注重細節(jié)的設計過程。本書根據(jù)現(xiàn)代景觀施工設計要求，分為園路與鋪裝常用做法、景觀構筑物常用做法和景觀通用做法三個章節(jié)，每個章節(jié)還進一步細分成各個常用節(jié)點，并展示了常用節(jié)點的多種可落地施工做法及各個節(jié)點之間的連接做法，使讀者可以清晰了解每個施工節(jié)點的制圖細節(jié)及

本書采用“項目-任務”式結構,通過“任務引入”提出具體的任務要求;通過“設計理念”幫助學生理解設計思路;通過“任務知識”幫助學生系統(tǒng)學習軟件功能;通過“任務實施”幫助學生掌握室內效果圖制作流程;通過“擴展實踐”和“項目演練”提升學生的實際應用能力,增強學生的軟件使用技巧。最后一個項目安排了4個商業(yè)設計實例,旨在幫助學生

《支持深度學習的階梯教學》共分為三篇。上篇——認識突破，圍繞深度學習的緣起、構想、探索等方面進行梳理與研討。中篇——策略探索，兼具理論與實踐，重點圍繞深度理解、高階思維以及創(chuàng)意表達三大策略進行深入分析，通過理論探索以及課例實踐探討其價值意義以及適用范圍。下篇——實踐操作，圍繞深度學習的階梯教學策略，立足于基礎教育段的不

《UGC質量實時預判機制研究》融合用戶研究、行為科學、信息質量、大數(shù)據(jù)分析等相關理論和方法，深入探討社交網(wǎng)絡用戶參與行為及其對UGC質量的影響，通過挖掘“用戶行為-UGC質量”關聯(lián)，把基于內容和基于行為的方法結合起來，建立了多種基于用戶行為挖掘的UGC質量實時預判模型，為UGC質量治理提供新思路。 與之前相關研究相比

近年來，系統(tǒng)生物學對生物體的整合性研究以及精準醫(yī)學基于患者的個性化特征因人而異地制定治療方案的嘗試，開啟了現(xiàn)代生物學與醫(yī)學從理念上向中國醫(yī)學傳統(tǒng)回歸的進程�！蹲呦蛘�體醫(yī)學》在東西方醫(yī)學、生物學乃至自然科學幾百年來方法演變的更大視野下，沿著現(xiàn)代科學方法演變的脈絡，順應生物學和醫(yī)學發(fā)展的大趨勢，描繪了人類正在迎來的醫(yī)學——

本書以MicrosoftExcel2016為環(huán)境,從實際應用出發(fā),以工作項目驅動,將Excel軟件的學習與實際應用技能有機結合。書中利用大量來源于實際工作的案例,對Excel2016軟件的使用進行了詳細的講解。全書以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標,本著“實踐性與應用性相結合”“課內與課外相結合”“學生與企業(yè)、社會相結合”的原則,按

本書以案例為引導,系統(tǒng)并全面地講解了最新版AutoCAD2022輔助設計的相關功能與技能應用。內容包括:AutoCAD2022入門知識與基礎操作,二維圖形的繪制與編輯修改,圖層、塊和設計中心的應用,圖案填充與對象特性,圖形尺寸標注方法,文本、表格的創(chuàng)建與編輯,三維圖形的創(chuàng)建與修改,動畫、燈光、材質與渲染應用。在本書的最

《反歧視評論》是由中國政法大學憲政研究所主辦的國內首個以平等權利和反歧視為主題的學術文集，以學術性和建設性為評價標準，設置主題研討、學術專論、評論、判例研究、調研報告、深度書評等欄目。本書是第10輯，其中“主題研討：挪威反歧視法律制度”部分從比較研究的角度，深度觀察北歐和挪威的反歧視法律制度和最新動態(tài)，為中國反歧視法的