本書在以邏輯學(xué)為主的多學(xué)科研究視域下分析和揭示了彝族經(jīng)典文獻(xiàn)《蘇巨黎咪》的彝族傳統(tǒng)思維和特征，結(jié)合民族學(xué)、語言學(xué)的研究方法，從多角度提煉了彝族傳統(tǒng)思維的深刻內(nèi)涵，探尋了彝族傳統(tǒng)思維生成機(jī)制，分析了彝族語言、思維、文化之間的關(guān)系，考察了其在當(dāng)代社會的繼承和轉(zhuǎn)化，對培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，構(gòu)建社會主義和諧社會具有積極

本書是一部大部頭的著作，涵蓋了作者研究明朝長城沿線政治史至少十余年來的思考。全書以長城內(nèi)外為中心，將明王朝的政治、軍事格局鮮明、翔實(shí)地描寫出來。書中作者提出了若干新穎的概念和觀點(diǎn)，比如提出洪武初年的“內(nèi)斂型王朝國家”、洪武時(shí)期王朝國家的“差序疆域”、仁宣時(shí)期“內(nèi)政本位”取向與“收縮型王朝國家”等。在整個(gè)歷史以及中西方比

本書從三個(gè)層次討論醫(yī)療場景中的知識呈現(xiàn)：第一，醫(yī)護(hù)人員掌握的醫(yī)療知識和技術(shù)，這種知識作為普遍知識的代表，擁有客觀性和權(quán)威性的特征，并在醫(yī)療場景中作為主導(dǎo)知識運(yùn)用于疾病治療。第二，具有民族和傳統(tǒng)醫(yī)療特征的替代醫(yī)療知識，這種知識具有一定的地方性特征并逐步和西方醫(yī)學(xué)知識相結(jié)合，在疾病治療中發(fā)揮積極作用。第三，病人的疾病體驗(yàn)和

怎樣理順中央地方關(guān)系？如何推進(jìn)國家基層政權(quán)建設(shè)？國家治理的“技術(shù)轉(zhuǎn)向”是大勢所趨，它的核心難題是技術(shù)如何切實(shí)落到科層并嫁接現(xiàn)有治理體系。重重命題提出的挑戰(zhàn)，表面上是技術(shù)治理的任務(wù)，實(shí)際上對執(zhí)政者的政治智慧提出了極高的要求。本書從技術(shù)治理的原理出發(fā)，剖析它在基層的運(yùn)行方式，以觀察一個(gè)治理技術(shù)嵌入科層并融入基層生態(tài)的過程作

《未來教育學(xué)刊》由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心與首都師范大學(xué)共同支持的兒童與未來教育創(chuàng)新研究院組織創(chuàng)辦，以發(fā)表未來學(xué)校、未來教育的有關(guān)理論、實(shí)踐及其相結(jié)合的成果為主，聚焦未來教育發(fā)展趨勢，注重未來教育理論研究，注重未來教育實(shí)踐落地，打造未來教育智庫。本書是第1輯，分為特稿、未來教育理論研究、未來兒童素養(yǎng)發(fā)展、未來教育信息

本書主要闡述1952年七月革命以來埃及民生領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，揭示埃及民生領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中存在的主要問題及其成因，總結(jié)埃及處理民生問題的利弊得失，旨在從民生層面探析埃及現(xiàn)代化進(jìn)程，客觀評析當(dāng)代埃及發(fā)展歷程，進(jìn)而判斷埃及政治與社會的未來發(fā)展動向。書中重點(diǎn)研究了穆巴拉克時(shí)期埃及民生各領(lǐng)域的政策、取得的進(jìn)展、存在的問題及其成因；在

本書從理論與實(shí)踐兩個(gè)維度對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展進(jìn)行觀照，深入探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的現(xiàn)實(shí)背景、理論基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)理路、生動實(shí)踐、鮮明特征、出場意義、推動策略，為深刻理解和準(zhǔn)確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展提供科學(xué)指南，為新時(shí)代傳承弘揚(yáng)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供理論借鑒。

《珠江論叢》是由珠海科技學(xué)院（原吉林大學(xué)珠海學(xué)院）主辦的人文社科性學(xué)術(shù)理論刊物，主要內(nèi)容有：研究人文及社會科學(xué)主要學(xué)科的理論問題、學(xué)術(shù)前沿問題；緊密結(jié)合中國改革開放實(shí)際，研究探討政治、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展中的理論問題、發(fā)展戰(zhàn)略問題；對外交流問題；探討國內(nèi)外各項(xiàng)研究領(lǐng)域的新動態(tài)；開展對中國哲學(xué)、歷史、文化、教育等方面的綜合研究

本書遵循道格拉斯·C.諾斯有關(guān)制度構(gòu)成以及演化的基本思路，采用歷史與制度相結(jié)合的基本視角，試圖在制度框架與歷史語境中尋找拉美經(jīng)濟(jì)落后的根本原因。本書試圖回答：拉美“榨取型”經(jīng)濟(jì)制度在殖民地時(shí)期是如何形成的；這些制度在拉美獨(dú)立后經(jīng)歷了怎樣的歷史變化；這些制度對當(dāng)今拉美的影響何在。本書的創(chuàng)新點(diǎn)在于從制度和歷史的視角全新地闡

本書主要運(yùn)用“世界衛(wèi)生組織-學(xué)齡兒童健康行為”研究模型，根據(jù)13個(gè)省份的調(diào)查數(shù)據(jù)分析，研究了日常生活環(huán)境對青少年健康的相關(guān)行為、心理健康和幸福感的影響，同時(shí)運(yùn)用“學(xué)齡兒童心理和幸福感的社會心理路徑模型”，從家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、同伴關(guān)系、社區(qū)資本、網(wǎng)絡(luò)多維度分析促進(jìn)青少年健康相關(guān)行為的保護(hù)性因素和損害青少年健康相關(guān)行為的