《服裝結(jié)構(gòu)原理與制圖技術(shù)（第2版）》為“十四五”職業(yè)教育部委級規(guī)劃教材。本教材綜合原型制圖法和比例制圖法的優(yōu)點(diǎn)，推出一種論證嚴(yán)密、簡便實(shí)用的制圖方法。書中概述了服裝制圖的基本知識，系統(tǒng)介紹了服裝的結(jié)構(gòu)原理、重要控制點(diǎn)的計(jì)算公式及上衣通用制圖模板，列舉了大量實(shí)用且經(jīng)典的款式，對各種常用服裝分類進(jìn)行講述，并針對具體款式的制

中國傳統(tǒng)圖案集中地體現(xiàn)了中華民族工藝的深厚的文化底蘊(yùn)和審美特點(diǎn)，在工藝美術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)創(chuàng)作中無處不在，工藝美術(shù)專業(yè)的學(xué)生了解我國豐富的傳統(tǒng)圖案種類、理解時(shí)代語境下中國傳統(tǒng)圖案的內(nèi)涵，對繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化有巨大的促進(jìn)作用。 《中國傳統(tǒng)圖案的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》針對目前院校圖案應(yīng)用類課程，立足傳統(tǒng)圖案，結(jié)合工藝美術(shù)專業(yè)開

《健康管理應(yīng)用實(shí)務(wù)》根據(jù)編者們長期的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，梳理了健康管理的基本理論和知識，總結(jié)了健康管理實(shí)踐中的一些方法，詳細(xì)闡述了常用的健康管理干預(yù)方法，重點(diǎn)介紹了飲食與慢性病及其危險(xiǎn)因素、特殊人群關(guān)系及健康管理方法等，為食品專業(yè)類師生提供了依據(jù)。

《高中空蘿藦絨生物質(zhì)纖維及其高值化利用研究》系統(tǒng)研究了蘿藦絨纖維的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特征，基于其獨(dú)特的表面和結(jié)構(gòu)屬性，系統(tǒng)闡述了該纖維在吸油、油水分離領(lǐng)域的應(yīng)用性能和相關(guān)科學(xué)問題。采用活化碳化工藝制備蘿藦絨活性碳纖維，拓展了該纖維在環(huán)境凈化、儲(chǔ)能、電化學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用潛能。 全書共分為6個(gè)章節(jié)。依次為：高中空結(jié)構(gòu)生物質(zhì)纖維

本書采用全彩色圖解的方式,從家電維修基礎(chǔ)入手,全面系統(tǒng)地介紹了家電維修的專業(yè)知識和技能。主要內(nèi)容包括:家電維修的基本方法,常見電子元器件識別與檢測,電路識圖,家電維修檢測工具與儀表的使用,常用部件的檢測與代換,電路的檢測,各類家電的結(jié)構(gòu)原理與故障檢修案例,包括液晶電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)器、電熱水器、電磁爐、微波爐

本書共分7個(gè)項(xiàng)目，其中項(xiàng)目1~項(xiàng)目3為理論部分，介紹動(dòng)畫專業(yè)素描的基礎(chǔ)知識、石膏幾何體和靜物素描的方法；項(xiàng)目4~項(xiàng)目7為實(shí)戰(zhàn)部分，介紹人物動(dòng)畫素描、動(dòng)物動(dòng)畫素描，道具動(dòng)畫素描及場景動(dòng)畫素描的方法與技巧，并依托相關(guān)案例進(jìn)行講解；項(xiàng)目8為動(dòng)畫素描綜合實(shí)訓(xùn)，通過無形實(shí)訓(xùn)和有形實(shí)訓(xùn)介紹如何建立造型意識，以及卡通版動(dòng)畫人物的設(shè)計(jì)

本書是一部簡單實(shí)用的創(chuàng)新方法著作，它以“ABC-TRIZ”（即一種易于理解的TRIZ）為名，以“在復(fù)雜中發(fā)現(xiàn)簡約”為基本理念，采用一系列條理清晰的案例，從如何學(xué)習(xí)發(fā)明、怎樣成為一個(gè)天才、創(chuàng)新思維與方法涉及的主要工具三個(gè)方面，對現(xiàn)代TRIZ的基本思想和應(yīng)用進(jìn)行了全面而精煉的介紹。此外，本書通過分析大量杰出人物性格的形成案

本書重點(diǎn)介紹如何從具有不確定性的海量大媒體數(shù)據(jù)中挖掘和提取結(jié)構(gòu)化、魯棒、高效的特征，并實(shí)現(xiàn)高性能的信息挖掘和知識推斷。本書內(nèi)容包含近年來涌現(xiàn)的一些高效、魯棒的結(jié)構(gòu)化表征學(xué)習(xí)模型，介紹了基于魯棒且緊湊的表征學(xué)習(xí)的一體化表征學(xué)習(xí)理論和方法，并為應(yīng)對真實(shí)世界中的數(shù)據(jù)分析任務(wù)，如數(shù)據(jù)簡約特征表達(dá)、緊湊特征壓縮、有效特征篩選以及

所有教育教學(xué)改革都離不開教師的推動(dòng)與實(shí)踐。從20世紀(jì)60年代起，教師專業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為國內(nèi)外教育學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。20世紀(jì)80年代以來，第二語言教育界開始關(guān)注二語教師專業(yè)發(fā)展研究。近年來，國際中文教師專業(yè)發(fā)展也開始受到政府、學(xué)校和學(xué)術(shù)界不同層面的關(guān)注，并已深刻認(rèn)識到教師專業(yè)發(fā)展在國際中文教育學(xué)科與事業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵性

《言語治療技術(shù)》是高等醫(yī)藥衛(wèi)生院校創(chuàng)新教材，內(nèi)容包括概述、聽力障礙、失語癥、構(gòu)音障礙、語言發(fā)育遲緩、口吃、吞咽障礙、嗓音障礙和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。《言語治療技術(shù)》的編寫緊緊圍繞“培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能創(chuàng)新應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“學(xué)生易學(xué)、教師易教、臨床實(shí)用、適用性廣”的原則，以及“教學(xué)需要、崗位需要、社會(huì)需要、能力本位、終身學(xué)