本書是一本兒童小說。小說講述的是從上海轉(zhuǎn)學(xué)回到小縣城的三年級學(xué)生劉夢江,在新學(xué)校發(fā)生的一系列故事。劉夢江回到小縣城后,遇到了亦師亦友的班主任老師白莎莎。在學(xué)習(xí)、生活中,他和老師斗智斗勇,發(fā)生了一系列啼笑皆非的故事。在這個過程中劉夢江也逐漸成長為一個有思想、有主見的小男子漢,同時改掉了身上很多的壞習(xí)慣。這本小說故事情節(jié)有

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本書結(jié)合電子商務(wù)的行業(yè)特點，緊扣相關(guān)崗位職業(yè)技能要求，系統(tǒng)地講解了網(wǎng)店美工人員在拍攝、處理圖片和視頻時需要掌握的專業(yè)知識和實操技能。本書將知識講解與案例說明結(jié)合，實用性強，內(nèi)容淺顯易懂、簡明扼要，內(nèi)容講解循序漸進，利于讀者理解和掌握。全書共10章，內(nèi)容包括網(wǎng)店商品圖片拍攝的基礎(chǔ)知識、網(wǎng)店商品圖片拍攝的基本巧、網(wǎng)店商品圖

《喀斯特流域洪、枯水資源化機理與遙感應(yīng)用模型研究》主要從流域結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系論述喀斯特流域水資源、枯水資源及洪水資源的開發(fā)利用和評價研究，內(nèi)容包括：水資源、枯水資源及洪水資源概念，水資源、枯水資源遙感信息識別，水資源、枯水資源及地下水資源承載力評價，洪水資源化機理、洪水資源利用等。

本書講述:“環(huán)境育人”是大學(xué)教育的重要組成部分,在學(xué)校的教育活動中發(fā)揮著不可取代的重要作用。地處中國科技城綿陽的西南科技大學(xué),有著70年的辦學(xué)歷程,學(xué)校多次被評為省市級園林式單位、園林式校園。校園內(nèi)喬、灌、草、花、藤、竹有序搭配,山、水、植物、建筑物、構(gòu)筑物和諧統(tǒng)一,常成為市民賞花賞景的目的地。校內(nèi)多處標志性建筑,體現(xiàn)

本書以高等職業(yè)院校的“高素質(zhì)技術(shù)技能人才”培養(yǎng)目標為根本宗旨，從信息技術(shù)應(yīng)用的實際出發(fā)，采用“以工作任務(wù)為導(dǎo)向的項目化”的方式來編排，全面、系統(tǒng)地介紹了信息技術(shù)基礎(chǔ)知識及基本操作。本書共分為5個項目，分別為認識和管理計算機、制作《大學(xué)生手冊》、整理《學(xué)生成績表》、演示文稿制作、信息檢索。本書內(nèi)容新穎、結(jié)構(gòu)合理、操作明了

本書從大數(shù)據(jù)的視角出發(fā),科學(xué)系統(tǒng)地研究基于大數(shù)據(jù)的產(chǎn)業(yè)競爭態(tài)勢監(jiān)測中的各種關(guān)鍵問題,包括產(chǎn)業(yè)競爭態(tài)勢動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)體系構(gòu)架、大數(shù)據(jù)采集與質(zhì)量控制、基于大數(shù)據(jù)的產(chǎn)業(yè)競爭態(tài)勢分析與監(jiān)測和大數(shù)據(jù)環(huán)境下產(chǎn)業(yè)競爭態(tài)勢監(jiān)測系統(tǒng)運行機制研究。

本書是全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會審定公布的行為醫(yī)學(xué)名詞,從學(xué)科基礎(chǔ)理論到臨床診療技術(shù)領(lǐng)域,內(nèi)容包括人類行為與行為醫(yī)學(xué)、行為醫(yī)學(xué)基本理論、行為的生物學(xué)基礎(chǔ)、行為的心理學(xué)基礎(chǔ)、行為的社會學(xué)基礎(chǔ)、行為學(xué)動物實驗技術(shù)、健康相關(guān)行為、預(yù)防保健行為、醫(yī)患行為、應(yīng)激與應(yīng)激相關(guān)障礙、睡眠-覺醒障礙、性行為及其障礙、自傷行為與自殺行為、

本書針對復(fù)雜技術(shù)體制雷達輻射源精準分析難、海量雷達輻射源數(shù)據(jù)快速處理難的現(xiàn)實問題,緊密結(jié)合寬帶數(shù)字電子偵察技術(shù)和雷達技術(shù)現(xiàn)狀與趨勢,對雷達輻射源數(shù)據(jù)分析方法進行深入討論,從電子偵察的角度,系統(tǒng)介紹雷達頻率、脈沖重復(fù)間隔、脈沖內(nèi)部調(diào)制、天線掃描特征等參數(shù)的分析方法,全面闡述雷達輻射源識別、技術(shù)體制與用途分析的方法,為應(yīng)對