本書(shū)由創(chuàng)作篇、感想篇和反響篇三部分組成。創(chuàng)作篇主要由歌舞劇《情系塞罕壩》劇本及參與節(jié)目創(chuàng)作的11名教師講述他們?nèi)绾斡梦璧�、歌曲、情景表演等藝術(shù)表達(dá)方式詮釋塞罕壩精神。通過(guò)創(chuàng)作歌舞劇《情系塞罕壩》,眾主創(chuàng)思想認(rèn)識(shí)得到的啟迪和藝術(shù)教學(xué)水平得到的提升。感想篇主要是參演歌舞劇《情系塞罕壩》的師生講述,如何深入理解塞罕壩精神,融

本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),遵循學(xué)校德育和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,闡述馬克思主義哲學(xué)思維的主要特征及其重要作用,引導(dǎo)班主任形成正確的職業(yè)觀和育人觀,運(yùn)用哲學(xué)思維指導(dǎo)班主任工作實(shí)踐,有助于解決班級(jí)管理工作中的實(shí)際問(wèn)題,提高班主任的育人智慧和育人實(shí)效。書(shū)中還分享了哲學(xué)思維指導(dǎo)下的學(xué)校德育管理和班級(jí)管理特色,感悟寓言

本書(shū)以南京茶肆為實(shí)證研究,涵蓋了一個(gè)茶館從籌建、經(jīng)營(yíng)到品牌建設(shè)的全過(guò)程。主要介紹了相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)、茶肆的籌建過(guò)程、條件分析、經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀等等。書(shū)中既有茶葉的相關(guān)知識(shí),也有中國(guó)餐飲菜系的相關(guān)常識(shí);既有“眾籌”商業(yè)模式的分析,又有茶館業(yè)營(yíng)銷策略的介紹。貫穿本書(shū)始末的“南京茶肆”是南京大學(xué)校友發(fā)起的項(xiàng)目,既是一家茶館,又是一

本書(shū)用圖畫(huà)的形式,以真實(shí)故事為腳本,講述了動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物與人之間的溫暖故事,其中有自由自在、親近人類的流浪貓,有悉心陪伴老人的寵物貓,還有受到傷害卻依然相信人類的被救助動(dòng)物;它們是在城市中頑強(qiáng)求生的奇妙生靈,是人類的伴侶寵物,更是難得的治愈幫手;它們彼此相親相愛(ài)、共渡難關(guān);它們與人類守望相助、相互慰藉,它們用自己的單

本書(shū)聚焦多元化職業(yè)故事和真實(shí)的職業(yè)經(jīng)歷,從平臺(tái)有代表性的職業(yè)博主第一視角出發(fā),分享博主自己多姿多彩的職業(yè)生活日常和獨(dú)特職業(yè)經(jīng)歷,帶讀者了解新興職業(yè)的內(nèi)幕和獨(dú)特體驗(yàn),從中看到多元且豐富的職業(yè)經(jīng)歷,看見(jiàn)并走近新潮的職業(yè)崗位、引發(fā)對(duì)新的職業(yè)方式的思考。不同于職場(chǎng)溝通類和職業(yè)生涯規(guī)劃類,而是用鮮活的案例,向年輕人展示不同的行業(yè)

本書(shū)是一本以C語(yǔ)言為描述語(yǔ)言,介紹結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法的教材。全書(shū)共10章,內(nèi)容包括:程序設(shè)計(jì)引論,數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式,算法與簡(jiǎn)單C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì),程序基本控制結(jié)構(gòu),函數(shù)及其應(yīng)用,數(shù)組及其應(yīng)用,指針及其應(yīng)用,結(jié)構(gòu)體及其應(yīng)用,文件與數(shù)據(jù)存儲(chǔ),C語(yǔ)言綜合性程序設(shè)計(jì)案例分析等。全書(shū)理論聯(lián)系實(shí)際,將C語(yǔ)言的語(yǔ)法融入問(wèn)題求解方

本書(shū)以Scala作為開(kāi)發(fā)Spark應(yīng)用程序的編程語(yǔ)言,系統(tǒng)地介紹了Spark編程的基礎(chǔ)知識(shí)。全書(shū)共9章,內(nèi)容包括大數(shù)據(jù)技術(shù)概述、Scala語(yǔ)言基礎(chǔ)、Spark的設(shè)計(jì)與運(yùn)行原理、Spark環(huán)境搭建和使用方法、RDD編程、SparkSQL、SparkStreaming、StructuredStreaming和SparkML

這是一本講解工業(yè)產(chǎn)品手繪與設(shè)計(jì)思維的專業(yè)教程。書(shū)中主要以設(shè)計(jì)美法則中的點(diǎn)、線、面造型元素,以及工程制圖相關(guān)的理論和方法作為基礎(chǔ),并緊密地將工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪與設(shè)計(jì)思維聯(lián)系起來(lái),系統(tǒng)指導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)手繪。既講解了工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的定義、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的工具及其使用方法、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪所用到的邏輯思維與設(shè)計(jì)思維、工業(yè)產(chǎn)品

本書(shū)內(nèi)容包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)以及近代物理實(shí)驗(yàn)的常開(kāi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,與《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教程(第三版)》(黃楚云、徐國(guó)旺主編,科學(xué)出版社)(以下簡(jiǎn)稱教材)配套使用,也可作為相關(guān)教學(xué)和從業(yè)人員的參考讀物。本書(shū)根據(jù)教育部頒發(fā)的《高等工科學(xué)校物理課程教學(xué)基本要求》,結(jié)合理工科高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)和擬開(kāi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)際情況,

張揖《古今字詁》是繼《說(shuō)文解字》之后較早的有重要影響的著作，是從學(xué)術(shù)史的角度進(jìn)行“古今字”研究不可逾越的重要環(huán)節(jié)。本書(shū)以《古今字詁》輯佚材料為研究對(duì)象。其中明確標(biāo)明“古”“今”的材料共有49條；未標(biāo)明“古”“今”的材料共18條：用以溝通古今用字關(guān)系的材料共6條，用以訓(xùn)釋詞義的材料共12條。本書(shū)首先對(duì)上述67條輯佚材料進(jìn)